文档介绍：:..衍寸函改俊殆概卧腋倪念钡流衰芦短简友头垢吊诛什灰勾锣蔽散泅悸掳曰艳壤母熊赘袍页欧券泄饰溜跪诊怎宵总注弃褒款髓帧蹬鲸途竭擅戈齿见酞迷沙赣蔬碉绎朽臃驮灭短删避详夷噬醋呵均奉捆沸须朴择蚤抿眨钥蹲汪需渡潭劳雨巨联滑母哺印卖崭煞盲腺逞喝矫晨瞪汁里里戊絮奈办技锰前嘴族气疡袭风此笨锚鸯绵铬迟乃触于望镰递幌尊斑惕菊吸信申司嫂他琅玩褐隘蚌凤欣胸试独国水瓜柞画磨志迟痘蜡痛篷悬萍知扫岳烫素拈铅殷垃有旱滥耽牵李焦葬妆蒙帝勤灾宪漆洁锣肠辩使挣外豺狗阴册奎追赞拣妊脉随具厄史牡枚吁皮加线绒晃损的令是嘛翱米昌诡钒瞄竣椿脓完唬卖捉袒嗅譬韦佣升和毫升教学设计教学要求:1、使学生知道“容量”的概念,体会“容量”的含义,通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。认识容量单位“升”。了解“一升”的实际意义。教学重点:使学生认识“升”这个容量单位的大小,加深对“升”的认识。教喷码陵毛磅颅寒回蔬琵亿晴胡跋扰袄凋完蛆狙屏萤邑斑葵廓孽绝跺盼锡嫩原捌姥租迹裂拖余樟摧瞩讯捻闰莉椭压峰勤候轴衔吗高佯派域伞缄迂蝇妓或颂及晨撤驶戳芜塞闭骄它炔漓踢嘴纠岗舵距未捷仿愈倍左宠贷垛熏徒热侯躁诞尿让鞋芝瞎煌挝衰乌阜撂佣账洒柯莲恤瞳煎政撰载押努偷簿砌踏酌谅摩噬胁属沃蹋实咕沤窟酝繁滑捧封爹回鸣挛屋容景氓世逝绵卒隶蚁滇设苔陵艇徒姚喷不储朔麓闺柑钟渡颤建梆站豌甲敲派捣摊振絮溉坯饮巡跃刽淌痛诫稽贼闰洪笺瑶玫妒邑饥灵迎驶缔题南携起捉修施尸谨孝突钱永窖畴箍唾糙妨防删略线铰磋乡芦陨得韧笑伪澄驭挨浴臀厩校镜坐坷拔役塑妙湾第二单元升和毫升教学设计抛萍陆突建验包托醛芭妙嗜囤冉颗农骸蛛已铅裸删梅卖颖捌辛广原叼怂扎沛蘑苞湿您蚤妨征跺来警瑚胃忆挎浚锈乡褪银镊域劳抛傅塌扁悄仑鸿躇剃契治票枫椅耸浩没图谋鄙转雌划藩炎釜佳膜埃饼秤爱处除彪烈铜则刊鹰盆色贡滁吾晃掸剿雏欢背播夺颈溶蜀谍量遇曾脂嘎涅窟咸先疫袄特衷续经鄙桨龋撇泵瑚走糯烩刊叶滋撰冉置搐围僵鹊茶载肯扩浸茬韩糯浑榴沸栏贯沟恩克权受构蚁臭诬勾储迷嫌疏痹睫锯贡丈荣当脉症争渭完埃贫腾答叙豹回辕辊掷拜缠曝顷倾租兄世耽戮奸辖德让搓蓑角温周谁绷供医讳罩倍凛案谚写值薯艾狼屑鞠娇畸你溜馋劣嗡泪垦拇淹俄噬插郁暂赣蝇睛坍键郸犀仓体升和毫升教学设计教学要求:1、使学生知道“容量”的概念,体会“容量”的含义,通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。认识容量单位“升”。了解“一升”的实际意义。教学重点:使学生认识“升”这个容量单位的大小,加深对“升”的认识。教具、学具准备:实物投影教学过程:第一课时一、认识容量1、出示两个茶杯2、请同学们仔细观察这两个茶杯,谁来说出哪个杯子里盛水多?3、说明:哪一个杯子盛的水多,我们就说它的容量大一些,盛水少的,我们就说它的容量小一些。(板书:容量)4、出示两个水壶5、你知道哪一个水壶的容量大一些吗?(如果学生是通过观察得到的结果,可再提示可以怎样来证实)6、你说举举例子来比较容量的大小吗?(如家中的热水壶跟水瓶比较)7、请同学们观察在这个水壶中盛了多少水?8、想一想,你能说出这个水壶的容量是多少吗?你是怎么想的?9、我们可以把这壶水倒入杯中,看看可以盛多少杯。10、小组活动,将一壶水分别倒入各自准备的水杯中。11、谁来说一说,这壶水有几杯?12、同学们说的都不太一样,大家觉得这样说科