文档介绍：校园足球课程基地建设方案宝应县安宜高级中学2017年10月目录一、建设背景 3二、建设基础 3三、 VR一体机 5四、全息投影 5五、校园足球教学、训练和比赛综合管理平台 7六、地面互动投影足球 8七、信息发布机 9八、五人制足球场 10九、校园文化布置 11十、足球课程基地平面图 12十一、工程配套设施清单 14校园足球课程基地建设实施方案一、建设背景学校坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,奠定学生终身体育的意念。以学生发展为中心,培养学生足球技能,形成特长,为专业队、高校、社会企事业单位输送人才。改革课程内容与教学方式,努力体现课程的时代性。提升教师科研、教学能力,促进教师全面发展。形成校园足球文化特色,提升学校品位。学校创设课程基地是一个有益的探索,有利于推进学校从应试教育转向素质教育,实现真正意义上的教学质量的提升。依托此次课程基地建设的良好契机,我们将在已经取得的课程改革的经验基础上,全员参与,群策群力,在未来几年内完成体育与健康课程体系、教师成长体系、教学体系、评价机制体系、资源体系等的构建和优化,搭建日臻完善的教师发展平台和校际交流平台,从而改善教师的教学指导方式和学生的运动方式。在整个课程建设的过程中,我校将以校园足球为基础项目,引领其他体育项目的建设,渗透并引领语数英等文化学科建设。从而形成我校上下“合作、团结、竞争、拼搏”的良好氛围和校园文化。为扬州地区乃至全省高中学校的体育教学与运动辅导提供一种崭新的思路,形成具有鲜明特色的课程改革示范点。学校教育的本质是应该使所有学生在自己最有潜能的方向获得最好发展,我校将学生的不同需求结合体育教育的总目标提出了“建设足球特色校园”,充分挖掘学生的天赋潜能,以提高学生综合素质、丰富校园足球文化为主题,足球运动技术普及为宗旨,以培养足球后备人才为目标,普及和提高相结合为特色,构建一个足球氛围浓郁的学校。二、建设基础课程基地建设着力转变足球教学、活动、比赛、管理等模式,能够更加适应时代要求。,仅仅通过口口相传和亲自示范的常规方式无法全面和有效地向学生展示足球的理念、技战术和魅力。新形势下的足球教学应该充分利用数字化的平台和设备,通过3D动画、音视频、文字、图片、在线问答等多种形式开展足球教学。,足球教学仍以教师为主体,教师对足球知识和技能进行讲解,学生被动的接受知识,在一定程度上忽略了学生的主体地位,不能充分发挥学生的能力。这种单一讲授模式不利于学生发挥主观能动性和培养学生的突破、创新能力。新形势下的足球教学要搭建学生“表演”的平台,最大程度的调动学生的积极性。,并没有多少机会直接和足球先进国家的从业人员进行直接的沟通,更加困难的是通过对比赛的分析也很难推断出平时是通过什么训练方法进行的训练。足球教练需要一个平台与足球发达国家专业教练员建立起沟通,逐步提高自身能力。,信息技术在学校教育中的运用越来越广泛,各学科都在不同程度的运用信息技术教学,体育作为融知识教育、技能培训、身体锻炼为一体的学科更是大有用处。,提升学生身体素质。由于我国中小学生的身体素质整体呈现下滑趋势,校园足球的开展有利于提升学生整体身体素质,为了更加科学的开展校园足球,也迫切的需要一套完成的学生运动生理和体质监测数据平台,可以长期的跟踪校园足球开展的效果,不断的改进方案,为学生、家长、老师、学校、科研等提供完整的生理支撑数据。,可与历史成绩或者平均成绩比较。教练可以为球员的表现打分、进行综合评定,同时提供专业的报表和总结。,雄厚的师资力量是不可或缺的条件。,校园足球整体开展情况在全国只能算中等水平。在这种情况下,对试点学校足球教练的专业化培训显得非常必要。三、VR一体机佩戴VR眼镜进行360度旋转观看室外足球场场景,学****足球技术动作,内置规范化足球教学演示动作。四、,是通过利用干涉和衍射原理记录并再现物体真实三维图像的技术,将足球教学中不便于用语言展示的动作具象化的教学用具。全息投影展示台内置一刻校园足球管理平台中所涉及到的全部足球动作,可以满足教师在日常足球教学过程中的形象化展示。适用于展示、教学、场所互动等。:24英寸显示屏类型:TFT液晶显示屏显示比例:16: