文档介绍：人教版五年级体育上册教学计划,五年级体育教学计划人教版五年级体育上册教学计划【一】一、《新课程标准》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。(2)进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。(3)体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体质为中心”,比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度,而新课程是一门综合性的学科,是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,健康不仅是没有病或不虚弱,而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐,明确指出了“健康第一”的指导思想,着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力,完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向,培养学生的创新能力和实践能力,更好的推动素质教育在学校全面实施。,被动学****方式逐渐减少。在体育教学中,学生是主体,教师是主导已不是现代教学的模式,学生自主学****探究学****合作学****等方式更受重视,因而教师要摒弃就教而教的观念,使学生由被动的、静态的学****转变到主动的、动态的学****发扬学****的主动精神、自主意识,体现学生的主体作用,把学生学****的主动权交给学生,学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段,有的学生由于缺少学****体育的良策及刻苦精神,往往屡遭挫折,使自已的情绪低落,进取心减弱,甚至自暴自弃,不想学****这时教师应努力从“教”的角度去唤起,比如说可以教材简单化、细微化,增强学生“学”的意识,使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体。教师应总结教学经验,让学生知晓体育学****的目标,并制定适于学生各种特点的学****策略,鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼,在练****中发现自己的潜能,产生学****和发展的内在动力,使自己成为体育教学的主体。当然,体育教学中教师的教,学生被动的学并不是不行的,而应是传授式的教学方式在减少,即使存在被动的学****也是为将来更主动学****二、,学生通过这几年的上课基本了解上课的要求,学********惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看,灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目,同时有必要辅助速度练****这就要求在课堂上注重学生全面发展,侧重学生的柔韧练****学生的柔韧成绩还可以,学生的体形练****需要进一步提高。同时为更好的服务于以后,要多做些速度练****三、,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。、学年体育成绩的考核和评定