文档介绍：初一数学复****计划,初一数学期末复****计划初一数学复****计划(一)初一数学新授课教学任务已经结束,接下来就到了系统、完善、深化所学内容的关键环节----复****这一阶段教师能否引导好不仅有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且是对学****基础较差学生达到查缺补漏,掌握教材内容的再学****因此特制订本计划,以便实施教学总复****有计划、有步骤。一、紧扣大纲,精心复****初一这部分内容多而杂,是初中数学中的基础知识和基本技能的集中体现,内容多且函数章节较为抽象,学生往往学了新的,忘了旧的。因此,计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识****题化的方法,根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际,多结合平常测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容,确定复****的重点。学校为我们定制了一料,这让我们老师在复****的时候能有很全面的借鉴价值,首先感谢领导,我们会精心选好例题****题,绝不当了资料的傀儡,让学生更好的复****二、追本求源,系统掌握基础知识我们按章节复****引导学生对概念及定理性质的再次理解掌握,做好例题的变式,围绕历年考题特点做找有针对的复****训练。首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能,过好课本关。对学生提出明确的要求:①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述,而且要灵活应用;②对配备的练****题必须逐题过关;③每章后的复****题带有综合性,要求多数学生必须独立完成,少数困难学生可在老师的指导下完成。三、系统整理,提高学生复****效率对复****及平时训练中的错误集中整理编写成****题,让学生反复出错,真正做到重点知识及难点知识的反复强化,夯实夯牢,有效结合学生对知识的识记特点。对整册知识加以系统整理,依据基础知识的相互联系及相互转化关系,梳理归类,分块整理,重新组织,变为系统的条理化的知识点。例如,函数的定义、正反比例函数、一次函数;一元一次方程、二元一次方程组可合并讲共性;几何中角、平行线、平面几何图形的认识合并一块。这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师生共同去作,即由学生“画龙”,教师“点睛”。中等及其以下班级由教师归类,对比讲解,分块练****与综合练****交叉进行,使学生真正掌握初中数学教材内容。四、集中练****争取提高应试速度最后一周,除了重视课本中的重点章节之外,主要以反复练****为主,充分发挥学生的主体作用。我们最后准备了两套综合测试,考后老师会精心批改学生完成的试题,及时讲评,从中查漏补缺,巩固复****成效,达到自我完善的目的。对学生考试中出现的问题及时反馈,临考前对考试注意事项严加要求,特别是丢三落四的学生,定目标施加压力,让学生争取考出一个好的成绩。初一数学复****计划(二)复****是巩固已学知识,拓展新知识的必要手段,做好期末复****工作能使学生全面系统掌握基础知识,提高基本技能,开展学生的智力。复****阶段做到有条不紊复****按部就班地推进,知识在学生头脑中更系统化、完整化,从而更好地应用知识,提高学****质量。做好全面复****工作要有周密的计划,这样才能在最短时间内,更好更多地掌握知识,提高能力。为此,在复****之前做出本学期的期末复****计划。一、指导思想1、把握新课标“以人为本”的基本思想,培养全面发展的人,提高学生的全面素质,掌握初中数学基础知识,切实提高学生的分析和解决问题的能力,运用教材编写的基本思路,系统地复****基础知识,同时不断整合知识体系,查