文档介绍：幼儿园小班语言游戏教案:开汽车活动名称: 开汽车(一)活动目标 1 、要求幼儿正确使用人称代词: “你、我”。 2 、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则,提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。 3 、培养幼儿与同伴合作游戏的****惯,以及在集体中大胆表达的能力。(二)活动准备玩具汽车方向盘 8-10 个,幼儿坐成半圆形。(三)活动过程 1 、设置游戏情景。提问引导幼儿,并让幼儿来学一学小司机。“老师来考考你们, 小汽车在开的时候发出什么声音啊?开汽车的那个人我们叫他什么?那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好? ”评析: 教师从主题直接切入, 引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候, 注意跟随幼儿的回答及时地改变, 并用各种语态激发幼儿的热情。 2 、交代游戏规则。幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。“阿姨演得是谁啊?你们看出来了吗?他说了什么话?老师演得是谁? 说了什么话? ”全体来学一学“司机”“乘客”的话。评析: 教师在提问的时候应把问题简洁, 明了化, 让幼儿在观看时提出倾听的要求, 了解直接的对话方式, 能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。 3 、教师引导游戏。教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。请几个“司机”“乘客”表演。评析: 教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中, 不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求, 培养良好的****惯。在幼儿表演的过程中, 逐一对幼儿的游戏提出改进要求, 让其他幼儿在无意识中模仿改进。 4 、幼儿自主游戏。“还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢! 请能干的小司机也来开一开小汽车。”评价: 教师从主导地位隐退, 但不是完全的放任幼儿游戏, 有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则, 需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机, 同时让幼儿观察学****更好地游戏。 5