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文档介绍：19台湾的蝴蝶谷江滨实小:谢荣梅教学目标知识目标:了解“色彩斑斓、金光灿灿、十分壮观”等词语的意思。了解蝴蝶谷名字的由来,凭借课件和课文想象蝴蝶谷迷人的景象。技能目标:正确、流利、有感情地朗读、背诵课文;培养学生通情感目标:从课文的语言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人,激发学生对大自然以及祖国的热爱之情。教学重难点:《台湾的蝴蝶谷》一课有着较强的韵律美与画面美。如何以“读”贯穿全文,带领学生入情入境,激发学生去感受美、欣赏美乃至创造美。通过图片演示理解“越过、穿过”的用词准确。教学过程:一、复****导入1、小朋友,这节课我们继续学****19课,齐读课题。2、通过上节课的学****我们知道了祖国的宝岛台湾气候(温暖),水源(充足),花草(茂盛),是蝴蝶生长的(好地方)。【课件出示该句,指名1-2人读。并用:因为————,所以————。之所以——是因为————。句式练说】二、学****第二自然段过渡:台湾的确是蝴蝶生长的好地方!想不想去蝴蝶谷看一看?让我们一起欣赏。好,请小朋友轻轻地打开课文,自由地读一读课文第二自然段,看看从课文中你能读懂什么?1、学生自由读课文。2、读完了这段文字,你知道了什么?(交流3句、讨论、品读) 台湾的山多,山谷也多。过渡:看来小朋友读书时做到了眼到、口到,那有没有做到心到呢?老师来考一考你们。1、见过山谷吗?(直接简笔画)(山的最高处是山峰,山和山之间低凹而狭窄处叫山谷。)山多了,山谷也就多了。2、谁来读一读第一句,看能不能突出山和山谷多。一起来读一读。3、山多,山谷也多,这可真是蝴蝶生长的有利条件!每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。1、这么多的山谷把谁吸引来了?看,这就是蝴蝶在山谷里的聚会图。(出示:聚会图)你觉得蝴蝶们怎么样?⑴蝴蝶很多。(出示:每年春季……来聚会。)哪个词告诉我们蝴蝶很多?(一群群)⑵蝴蝶颜色美。你都看见了什么颜色?2、看,蝴蝶的颜色这么多,这么鲜艳。这就是“色彩斑斓”。(红色)谁来读一读这个词?3、 这些色彩斑斓的蝴蝶是到山谷里干什么的呢?(生:聚会)师:你和小朋友参加过聚会吗?谁来说?(若生不明白“聚会”的意思,我说:聚会就是指过年、过生日时亲朋好友聚到一起。)师:老师仿佛看到了那一群群蝴蝶正迫切地赶去聚会呢!师:想不想听老师也来读读?(故意将越过和穿过颠倒)词能调换顺序吗?能不能说蝴蝶们越过树林,穿过小溪呢?大多数学生思考了一会,带着疑惑的表情摇头,等待老师的正确答案。)师:让我们先来看看蝴蝶飞行的情景吧!(课件展示,观看“蝴蝶飞过花丛”等的场景)生:哦,老师,我明白了,树林里的树长得很高大,蝴蝶只能从树林中穿过。师:你真是个聪明的孩子,蝴蝶虽然善于飞行,但它们却都飞不高,因此,在树林中飞行要随时小心前面的树木,所以作者在这用“穿过”十分……(生接着说“准确”)师:请大家接着说其他的词。生:因为花丛不如树木高,蝴蝶就能在花丛上面飞。师:是呀,所以作者在这里用了“飞过”一词。那“小溪”上方为何用“越过”呢?(生都沉默了,被这问题难倒)师:同学们,从山上奔流而下的水形成小溪,小溪遇到突兀的石块,就会溅起水花,如果蝴蝶的翅膀被水花溅到,会怎么样?生:就会打湿翅膀,掉到水里。生:蝴蝶在飞过小溪时就要格外小心。师:哦,所以作者在这里用上了(生接读“越过”)。让我们再来读读这句话,再次