文档介绍：生命,对每个人来说只有一次。敬畏生命,善待生灵,热爱生活,将爱的火炬照彻整个生命的流程,把个体有限的生命融入到丰富的世界中去,生活才更加精彩,人生才更有价值!
史铁生
我与地坛
富阳市场口中学: 刘明
地坛,又称方泽坛。建于明代嘉靖九年,即公元1530年,是明清两帝祭地的场所,也是我国最大且是唯一现存的祭地之坛。始建时,坛外辟有护坛一千四百七十六亩,坛内总面积六百四十亩。现为北京市文物保护单位。    地坛的整个建筑体现了中国古代建筑艺术的精华、端庄、雄伟、别具一格。从整体到局部都遵照我国古代“天圆地方”、“天青地黄”、“天南地北”、“龙凤”、“乾坤”等传统观念和象征传说构思设计的。地坛现存方泽坛、皇祗室、宰生亭、斋宫、神库等古建筑。
有关地坛
?请从课文中找出具体句、段读一读。
废弃的古园
如同一片野地(1段)
雕栏玉砌不复在(3段)
四壁朱颜改
苍松翠柏树幽(3段)
野草荒藤自在坦荡
正红的夕阳//沉静的光芒
蜂飞蚁动瓢虫升空金蝉脱壳露珠滚动满园草木竞相荣(5段)
古旧荒芜
生生不息
荒芜但并不衰败
特点
文本探究
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从小生长在北京。
16岁时从清华大学附中初中毕业。
18岁时响应“上山下山”的号召,主动去陕北农村插队落户。
在21岁最狂妄的年龄忽地残废了双腿。
在30岁时得了严重肾病。
在40岁时开始每周3次每次4个半小时的透析。
在48年大约有一半时间用于生病。
有关“我”
文本探究
?
我……提到过一座废弃的古园……荒芜冷落得如一片野地,很少被人记起。
我两条腿残废后的最初几年,我找不到工作,找不到去路,忽然间,几乎什么都找不到了,我就摇了轮椅总是到它那儿去……
地坛被人遗弃
作者被社会遗弃
同病相怜
为什么生?
怎样活?
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地坛的环境启发了他对生命的感悟——关于生命的感悟。用环境描写来暗示作者的思考状态。
一个人,出生了,这就是一个不再可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。
怎样活:怕是活多久就要想它多久
残疾但并不颓废
荒芜但并不衰败
环境描写衬托人物心情