文档介绍：语文味·生活味·人文味语文味·生活味·人文味文/湖南李敏 20XX年长沙市中考语文试卷沿用了近几年的三大板块——积累与运用、阅读、写作。试题力图科学地体现新课程初中语文教学的理念,突出了对基础知识和语文素养的考查。一、浓厚的语文味语文应是诗意的,至少是追求诗意的。湖南省著名语文特级教师刘建琼先生认为,所谓“语文的诗意”是指语文像诗歌那样给人以美的意境。这套试题正好体现了“诗语文”的理念,洋溢着浓厚的语文味。试卷中阅读部分的古诗鉴赏,选取李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,共设两道题,其一为:诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?其二为:从“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”两句中你解读出了诗人哪些情感?静心品味,便觉得其中的杨花、子规、明月、清风具有浓浓的语文味和浪漫诗意。古诗文默写填空涉及到李商隐、文天祥、辛弃疾、王安石的作品及《(论语)十则》,这些或具真情或含哲理的佳句妙语,皆弥漫着语文的馨香,散发着浓郁的书卷气。作文部分的小作文变去年要求考生对材料里的肖像和神态进行描写,为今年的要求对文本中人物的心理和动作进行描写。学生只要把握好“我”专程来见恩人的文章内容和感恩的主旨,进入情境中,运用比喻的修辞手法,应该是没有什么问题的。这无疑是对语境把握能力、细节观察能力、表达能力的综合考查,体现了“世事洞明皆学问,人情练达即文章”的语文味。二、浓烈的生活味语文课程标准强调,语文学****应加强与社会实践和学生生活的联系,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,培养探究意识,提高审美情趣。要注重考查学生对语文知识与技能的掌握情况,特别是正确理解和运用祖国语言文字的能力;要注重考查学生在具体情境中综合运用语文的能力;要注重考查学生情感、态度与价值观的发展状况。这次中考命题选材鲜活,贴近生活,紧跟社会民生热点,注重生活体验。考题中的很多素材取自长沙本土,带有鲜明的星城气息。长沙被评为“中国十大创新城市”、长沙制造全国首款“高性能3D激光打印机”、“岳麓山橘子洲景区”成为长沙首个“国家5A级旅游景区”等本土新闻也出现在试卷上,彰显出十足的长沙味。试题还紧扣社会时事热点,比如积累与运用部分****总书记谈治国道理时说:“打铁还需自身硬啊!”莫言获得诺贝尔文学奖、中菲南海争端、《我是歌手》中林志炫的表现、侗族人的***礼仪式等语料都来自我们火热的生活,即便是第1题考查字词,在形式上也特意标注语料来源,譬如“摘自国旗下的讲话”“摘自毕业赠言”“摘自学生作文”“摘自户外广告”,这让人感觉自然亲切,觉得考试与生活零距离。第2题考查成语运用,将传统的成语和现代的政治、社会话题结合,让学生和题目更亲近,还考查了学生正确、灵活运用成语的能力。又如第5题是综合运用题,以在第18个“世界读书日”,学校举行“好读书,读好书”的综合性学****活动为背景,设置了三项活动,即“宣传读书活动”“调查读书现状”“探讨读书方法”,将语文与学生的实践生活紧密结合起来,分别拟了三道题:补充宣传标语;分析上表,得出你的结论;向校长和同学提出建议。这三道综合实践题是学生校园文化生活的真实再现。这样的命题真正把语文的视角投向了学生的校园生活,拉人了社会生活,引导学生关注社会,思考生活,表达生活。这些生活气息浓郁的素材就是语文的源头活水。凡此种种,无不表明“生活即语文,语文即生活”的大语文理念。