文档介绍：我来帮助你扬中市三茅中心幼儿园【活动背景】时间:2015年6月3日9:50—10:20地点:小二班活动室人员:戴诚和吴新宇活动内容:区域活动开始了,小朋友都来到了自己喜欢的区域,戴诚和吴新宇两个小朋友一人拿了一本画册来到了美工区,铺好桌布开始设计夏天的衣服。【观察实录一】区域活动开始了,吴新宇和戴诚两个人选择了美工区,他们都在设计自己喜欢的衣服,两个都很认真。过了一会儿,吴新宇看看戴诚设计的衣服,又回头看看自己的说:“戴诚,你的颜色真好看。”戴诚抬起头,仔细地看了看吴新宇设计的衣服说:“吴新宇,你的水彩笔好像没油了,你看,你涂得颜色看不清楚,你换一支笔试试看。”【观察实录二】我坐在一旁没有介入他们的谈话,听着他们两个人的交流。【观察实录三】戴诚帮吴新宇换了一支笔,还在吴新宇的图画本上试了一下,说:“这下可以,你再试一下。”吴新宇拿起笔试了下,说:“真的是我的笔没油,这下好了。”说完,你又埋头画起来。过了一会儿,两个人拿着他们设计的衣服很开心地跑过来对我说:“朱老师,你看我们画的衣服漂亮吗?”【我的思考和做法】美工区是小朋友比较喜欢的区域之一,每次里面玩的人都比较多,今天吴新宇看到自己设计的衣服的颜色没有戴诚的漂亮,并没有想到是水彩笔没水了。戴诚是一个比较活泼可爱的小朋友,平时他喜欢帮助别的小朋友,别的小朋友平时遇到自己不会的事情也愿意去请他帮忙。我一直在旁边看着,并没有介入他们,看到他们两个人很快解决了问题,感到很高兴。小朋友之间原来是懂得互帮互助的。【我的感悟】《3—6岁学习和发展指南》中指出乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学时的活动中,小朋友遇到了困难,我们老师不要介入,尽量让小朋友们自己解决。这样既锻炼了小朋友解决问题的能力,又锻炼了小朋友的交往了能力。