文档介绍：:金陵职教中心05市场营销大专(2)学生朱某家访时间:20XX年11月24日星期六家访地点:南京市水西门家访目的:了解该生的家庭背景及其父母对子女的教育方式,帮助该生树立信心,培养良好的行为****惯,使之尽早融入班集体。学生情况:朱某是一名从外地到南京来上学的转学生,平时一个人在外面租房子住。她的母亲每周末从盐城到南京来陪她。该生与班级其他学生的关系相处的不是特别融洽,平时经常一个人独来独往。同时,该生上课总是一副无精打采的样子,作业也时常拖欠。作为她的班主任,虽然找她谈过好几次话,但是效果不是特别明显。家访过程:通过与其母亲的交谈,我了解到该生初中的时候成绩一直名列班级前茅,但是在初中二年级下学期的时候由于生病影响了学****结果没能考上理想的高中。父母考虑到她的身体情况和将来的发展,把她送到南京上了一所职业学校。可是朱某从此对学****失去了兴趣,加之一个人在南京,常常觉得寂寞,因此认识了一些外校人员,久而久之产生了厌学情绪。此外,该生与其父亲的关系非常不好,使得该生在与同学的相处过程中变的十分冷漠,不愿意与其他同学多交往。为了帮助该生尽快融入班集体,我决定与其母亲一起,多找机会关心她,多与之交谈,帮助她重拾信心。家访结果:该学生愿意努力学****并且愿意及时与父母、老师沟通。通过近两周的观察,该生在课堂纪律和完成作业方面明显有进步。同时,该生和其他同学的关系也在日益好转。我感觉这个学生已经开始信心十足地开始进步了。 :07年11月16日地点:该生家人物:老师,家长,学生原因:了解该生在家的学****情况以及家长的配合情况内容:该学生最近成绩不稳定,总的来说不是很理想,经过和家长的交流了解到他在家做作业的时间很长。其实在学校的晚自****中已经可以完成全部或大部分作业,但他做作业效率很低,所以要比普通学生多花很多时间。询问家长这位同学是不是平时做其他事情也是如此,家长给出肯定答案,说他做事情比较马虎,不够尽心,经常一件事情做到一半就去忙其他事情了,做作业时也是,一会儿要吃个水果,一会儿要上趟厕所,一会儿走来走去不知道要干什么。了解到这个情况,我建议家长在家对该生严格要求,做作业时不要做其他事情,并对其进行教育,让他认识到如果不专心致志的做一件事情,就会浪费自己很多宝贵的时间,而这些时间可以用来做更多重要的事情,高中阶段的时间非常关键,不能有一点松懈。另外通过和他谈话,激发出他主动学****的兴趣,让他积极主动的投入到学****中去。最后,家长对教师此次的家访表示感谢。解决问题:在和孩子家长的交流中,我感觉家长的态度很积极主动,也很配合支持,同时也给我们教师提出了更高的要求,在以后的教学过程中要因材施教,有的放矢。 :10月20日家访对象:萧某某家访背景:该生入学成绩为我班最后一名,学****行为****惯很差。上课经常不听,或玩手机或睡觉或与同学讲话。作业经常拖拉。各科默写成绩较差,月考成绩排名最后。针对他的各种不良表现,我与他多次进行沟通,对他多次进行教育,他也总能承认错误,表面答应,但一转头就依然我行我素。月考结束后,我决定对该生进行一次家访。 家访过程:首先,我向家长反映了该生在校的近况,提供了该生的月考成绩,继而,在和其父母的交谈中,我了解到他的父母都是银行高级职员,家庭环境较优越