文档介绍：初中化学奇妙的二氧化碳的教案学****目标: 1、认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质;学会鉴别二氧化碳。 2、学会通过观察实验,从中归纳二氧化碳的某些性质; 3、使学生理解化合反应和分解反应的概念和特点。 4、了解二氧化碳的循环以及对人类生活和生产的意义。教学重点: 1、二氧化碳的化学性质; 2、化合反应和分解反应的特点。教学难点:对两种反应的理解和区别。教学用具:烧杯,试管,导管,酒精灯,集气瓶等教学过程: 一、自然界中的二氧化碳教师活动:讲解二氧化碳的循环图,讲述温室效应。学生活动:说说你已经知道的大气中二氧化碳的产生和消耗的途径。二、二氧化碳的奇妙变化 1、二氧化碳的物理性质二氧化碳是无色、无气味的气体。实验:将二氧化碳倒入平衡杆上的右边袋子中,观察是否还保持平衡。现象:不平衡,右边向下倾斜。说明:右边比左边重。结论:二氧化碳的密度比空气密度大 2、二氧化碳的状态变化二氧化碳有三态变化。二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳,人工降雨和制造舞台人造云雾的是固态二氧化碳。固态二氧化碳就是人们常说的“干冰”,雪花状的。二氧化碳不经过液态而直接变成气态二氧化碳。 3、 1、实验:利用一瓶汽水讲解二氧化碳在水中的溶解性。现象:澄清的石灰水变浑浊说明:汽水中溶有二氧化碳。探究活动:向充满二氧化碳的塑料瓶中灌适量的水,盖紧瓶盖后振荡,观察现象。现象:塑料瓶瘪了。说明:二氧化碳溶解于水了。结论:二氧化碳能溶于水。 2、演示实验: 现象:紫色的石蕊试液变红色,加热后红色又变成紫色提示:酸性物质能使紫色的石蕊试液变红色说明:二氧化碳溶解于水中时生成了酸性物质——碳酸,碳酸不稳定,受热易分解,又生成二氧化碳和水反应式: 二氧化碳+水碳酸 CO2H2OH2CO3 碳酸二氧化碳+水 H2CO3CO2H2O 3、学生实验: 向盛有澄清石灰水的试管中吹气,观察现象。现象:澄清变浑浊说明:二氧化碳能与澄清的石灰水反应(常用于检验二氧化碳气体) 反应式:氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水 Ca(OH)2CO2CaCO3H2O 二氧化碳的化学性质: (1)二氧化碳能