文档介绍：综合能力测试题一、加粗字注音全都正确的一项是[ ](y@) 诘责(j0) 芦荟(hu@) 深恶痛疾(w))(q0) 发髻(j@) 陌生(m^) 抑扬顿挫(y@)(p1o) 匿名(m@) 订正(d9ng) 油光可鉴(ji4n)(f5i) 教诲(hu@) 瞥见(pi5) 好意难却(qu8)二、给加粗的字选择正确的解释。[ ] [ ] [ ] [ ] 、结合句意解释加粗词语不正确的一项是[ ],据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结。模胡:即“模糊”,马虎,不讲究。,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。掌故:关于历史人物、典章制度的传说或故事。。客死:死在他乡异国。……时事:这里是讽刺的说法,“时事”其实是一些无聊的事。四、加粗词语感情色彩没有发生变化的一项是[ ],实在标致极了。,然而暗地里却早受了他的影响了。,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。五、对下面一段话运用的修辞方法判断正确的一项是:(“清国留学生”)头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。[ ] 、贯穿这篇文章的线索有明暗两条,它们是[ ]。。。D.“我”到日本后的所见所闻所感。七、阅读下面的文段,回答文后的问题。(一) 我的老师冰心我永远忘不掉的,是T女士,我的老师。我从小住在偏僻的乡村里,没有机会进小学,所以只在家塾里读书,国文读得很多,历史地理也还将就得过去,吟诗作文都学会了,且还能写一两千字的文章。只是算术很落后,翻来覆去,只做到加减乘除,因为塾师自己的算学程度,也只到此为止。十二岁到了北平,我居然考上了一个中学,因为考试的时候,校长只出一个“学而后知不足”的论说题目。这题目是我在家里做过的,当时下笔千言,一挥而就。校长先生大为惊奇赞赏,一下子便让我和中学一年级学生同班上课。上课两星期以后,别的功课我都能应付自如,作文还升了一班,只是算术把我难坏了。中学的算术是从代数做起的,我的算学底子太坏,脚跟站不牢,昏头眩脑,踏着云雾似的上课,T女士便在这云雾之中,飘进了我的生命中来。她是我们的代数和历史教员,那时也不过二十多岁罢。“螓首蛾眉,齿如编贝”这八个字,就恰恰的可以形容她。她是北方人,皮肤很白嫩,身体很窈窕,又很容易红脸,难为情或是生气,就立刻连耳带颈都红了起来。我最怕是她红脸的时候。同学中敬爱她的,当然不止我一人,因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。她的态度,严肃而又和蔼,讲述时简单而又清晰。她善用譬喻,我们每每因着譬喻的有趣,而连带的牢记了原理。第一个月考,我的历史得九十九分,而代数却