文档介绍：课题::边巴卓玛人教版区编七年级下册语文作者简介:贾平凹,当代作家。生于陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲是教师,母亲是农民。“文革”中,家庭遭到毁灭性摧残,他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学****汉语言文字。此后一直生活在西安,从事文学编辑兼写作,主要作品有:《浮躁》、《废都》、《白夜》、《土门》等。写作背景1976年,为期十年的“文化大革命”终于结束,在这十年期间,无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思,开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下,托物言志,以“小桃树”的形象来象征“文化大革命”中成长起来的青年一代。通过它的坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述,反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。;回答以下问题(1)课文中写小桃树在不同生长阶段的形态、颜色、动作、神态的语句,并说说这些描写表现了小桃树的什么特点。摹形着色:“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等--------表现了它的弱小。描写动作、神情的:“弯了头,紧抱着身子”“苦涩地笑着”“挣扎”“摇着、抖着”等————表现了它面对逆境顽强搏斗。(2)“但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪烁着时隐时现的嫩红的光。”运用了什么修辞手法?作用是什么?运用了比喻的修辞手法;将花苞比作风浪里航道上的指示灯,形象生动地表现了小桃树顽强的生命力,同时也给予作者希望和信念。,把握手法及作者抒发的感情。(1)本文运用了什么写作手法?抒发了作者怎样的感情?墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。《梅花》--王安石文章由物及人运用了托物言志的写作手法;托物言志就是通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。作者看着多灾多难的小桃树,像自己坎坷的经历,就借小桃树顽强的生命力表达了自己执着的追求。小桃树象征着“我”的幸福和希望,寄予着“我”的人生理想。(2)通过这节课的学****你从小桃树身上受到了什么样的启发?作者到底要表达一种怎样的生活态度?启发:敢于克服困难,在逆境中顽强拼搏,作主宰自己命运的主人等。作者表达的态度:面对挫折和磨难,只要不屈不挠,一定能创造美好的未来。(追求梦想的名言名句。),每个人都有希望听见掌声响起。——,想保持平衡就得往前走。——,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。——,春天还会远吗?——,可以天花乱坠,理想,是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。——,在逆境中成长的小桃树的描写,赞颂了小桃树同命运抗争的顽强精神,表达了作者不屈不挠,执着追求幸福人生的思想感情。:。(3组)“追求梦想”的名言名句。(10句12组)。(全班)