文档介绍：课的设计——“8”字跳长绳长宁实验小学毛俊一、指导思想:依据《体育与课程标准》,以全面推进素质教育,深化体育教学改革为指导思想,遵循运动技术的形成规律,根据学生年龄、生理、心理特点,通过分步教学,由易到难、循序渐进,形式多样,分散与集中相结合的教学原则,教会学生进一步掌握从摇转中的长绳下跑进(出)的动作。教学过程中,把“乐教乐学”、“喜见乐做”、“发展思维”贯穿于课堂教学的全过程,着力培养学生的合作精神和探究意识,以达成健身、启智和育人的目标。二、教材分析:跳绳在日常的教学和活动中经常开展,学生具有一定的基础,本课是选用教参中四年级“8”字跳长绳编写而成,使学生初步学会从摇转中的长绳穿梭的方法,提高跳长绳的能力,促进各机能的健康发展,培养果断、勇敢、团结、友爱的精神。本教材是在过去学****基础上的复****提高,着力发展学生的协调性、灵敏性、弹跳力、节奏感等素质,培养果断、勇敢、合作、探究等优良品质,提高学生对体育活动的兴趣,未来能够自主的使用长绳去锻炼身体,为终身体育奠定基础。三、教学环节:这是一节四年级的长绳的第二课次,课的开始通过节奏感强,富有动感的健身操开始,教师参与其中,良好的互动缩短了师生心理之间的距离,并使学生快速热身,准备投入学****在课的开始部分,通过讲解让学生分小组,复****上节课所学的内容(把握合理的起跳位置),进行长绳的复****其次让学生集合后,选择优秀的小组展示,让学生们发现自己的问题,并且能够对自己不足之处加以练****进行有针对性的评价。这样既能让他们清楚自己等等练****中需要改进的的地方,又能激发孩子相互学****的兴趣,引导他们自主学****自我发现的精神。最后,让孩子们带着“如果才能像展示的同学一样,接龙而入呢?”的问题,让孩子边练****边思考。从来引出本课的重点:摇跳结合。在教学过程中,教师以学生为主体,通过各类问题,有效提问,并启发、引导学生通过发现问题,解决问题,小组合作教学,生生互动,师生互动,让学生能积极思考,不断提高练****的质量,让孩子们不仅提高了对长绳学****的兴趣,还体验到成功的喜悦!此外,在评价方面我采用了教师对学生、学生对学生的互评,让学生在认真练****的同时还能关注到身边同伴的学****情况,从而达到互相鼓励、互相帮助的目的,养成与同伴合作学****的好****惯!我校四(4)的学生身体素质参差不齐,因此在设计这节课的游戏时,我针对场地和器材(长绳)的运用,还特别设计了提高学生积极性的跳大绳的练****通过游戏这一设计环节,提高学生上肢的锻炼,培养学生团结协作的意识,激发锻炼的热情!课末的放松活动,既让学生团结协作充满想象,又达到轻松、愉快、平和的效果。四、课的运动运动负荷安排策略:,,,使学生在轻松的环境下调整身心.(1)平均心率:120--180次/分(2)运动密度:30%--35%长宁实验小学学校体育与健身课时计划年级四人数40日期3/7执教毛俊班级5组班形式普通周次三课次2内容主题1、民体:“8”字跳长绳3—22、综合活动:打活动目标2—2重点摇绳和跳绳相结合难点进(出)绳时机的把握学****目标1、进一步学****8”字跳长绳的方法,掌握摇跳结合的进绳时机。2、初步学会“接龙”入绳的方法,使80%的学生掌握摇跳结