文档介绍：《8的乘法口诀》说课稿                         上团城乡下团城学校李炯霞  尊敬的各位领导、老师:大家上午好!我是下团城学校教师李炯霞 ,今天我说课的内容是人教版二年级数学上册第六单元的《8的乘法口诀》。一、说教材乘法口诀是学生学****乘法的开始,它是学生学****表内除法和多位数乘法的基础。教材的呈现是在学生学了2~7的乘法口诀以后学****的,所以教材的呈现形式没有给一个完整的乘法算式和一句完整的口诀,意在让学生主动归纳出8的乘法口诀,体现了学生学****独立性要求的编写意图。二、说教学目标与重难点1、教学目标(1)知识与技能目标:在自主探索与合作交流中,让学生经历8的乘法口诀的编制过程,在应用过程中,能运用8的乘法口诀进行计算,并学会根据一句乘法口诀写出2道乘法算式。(2)过程与方法目标:经历8的乘法口诀的形成过程,培养学生的观察能力合作交流的能力。(3)情感态度与价值观目标:激发学生的学****兴趣,让学生体验生活中处处有数学,会用学过的数学知识解决问题。,是每个学生应具备的最基本的能力,因此,本节课重点是让学生理解8的乘法口诀的形成过程,难点是怎样熟记并利用乘法口诀解决生活中的实际问题。三、说教法根据教学要求,结合教材的特点,为了更好地突出重点,突破难点,完成教学任务。我采用了:1、情景教学法。利用学生熟悉的螃蟹图来创设情景,让学生在情景里自己独立思考、探索,感受知识的形成过程不过如此简单,享受成功的喜悦,激发学生学****数学知识的兴趣。2、编儿歌教学法。即是新课改的教学理念“做中学、玩中学”的体现。因为小学生学****活动不再是教师的“说教”,应该更多的时间是在学生自主探索的过程中。这样的教学,更能体现了“学生是学****数学的主人,教师是数学学****的组织者、引导者和合作者”的功能。3、以同桌合作交流的形式来组织教学。体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学****方式,培养了学生互相合作交流的意识,在共同讨论中完成学****任务。并以“掌声表扬”的方式激励学生多思考、多发表意见。4、复****巩固,激活旧知法:在新课伊始,我让学生通过抢答的形式做口算题,既巩固复****了旧知,又为学****新的内容作下了铺垫。四、 说学法通过这节课的教学,主要培养了学生以下学****方法:1、指导学生观察图画,共同讨论,在自主探索中把感性认识上升到理性认识。把数学知识利用到现实生活中。2、通过编儿歌整理信息,同时调动学生学****的积极性。3、在趣味练****中运用学****成果,把数学知识利用到现实生活中。4、采取自主探索与合作交流的学****方法,进行自主学****培养学生共同合作,相互交流的学****方式。五、说教学过程根据教材内容和学生认知水平,我设计了如下教学过程:(一)激发兴趣,复****铺垫1、猜谜语导入,谜底是螃蟹。2、温故互查:(抢答比赛)(二)创设情境,自编口诀1、同学们都掌握的很好,反应也非常快,在这里我对所有的同学表示祝贺,为了奖励同学们,老师今天带来了螃蟹的美图,让同学欣赏一下,以饱眼福。(这样的导入不仅让学生感受到成功的喜悦,同时也激发了学生的兴趣)2、(课件出示一些螃蟹),并出示一幅没有腿的螃蟹,(让螃蟹问一问学生它有几条腿,激发了学生学****的兴趣,同时让学生猜一猜今天学****什么,可活跃课堂气氛。3、填表格。4、同学交流并编口诀。此题让学生体会到成功的喜悦板书课题:8的乘法口诀)(我