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诊断
诊断
诊断
诊断
) ( ) ( ) (
导学
导学
导学
导学
ng é ngm é m ù ow á b o à ngzh ǒ l
à 看拼音写词. l
、流利地朗读课文。 5
文分段。
的顺序给课”潮来前、潮来时、潮去后“、按 4
要求
要求
要求
要求
的意思。
自学
自学
自学
自学
、运用所学的方法结合课文中的句子理解字词 3
生字本或写字本写一写。
在, 、圈出自己认为难读难写、易混易错的字词 2
。多读几遍, 画出生字词, 自由大声地朗读课文、 1
关段落,初步感受大潮的壮观景象。
潮过后的有、潮来时、分清潮来前, 读通课文、 3
目标
目标
目标
目标
点以及人们观潮时的心情。
学习
学习
学习
学习
地、、了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的时间 2
薄雾。蒙笼罩盐称写八个生字:潮
会, 恢崩贯沸鼎屹个生字:罩 7 、会认读 1
生动地描绘了出来。
一位曾亲眼看见潮水涨落的人,把他的所见所闻
新课
新课
新课
新课
。”潮“落的现象,这就叫作
由于月亮和太阳的吸引力的作用,水面会发生定时涨
海不仅有风平浪静的时候,有波涛汹涌的时候,还有
同学们,你们到过江边吗?你们可知道,大江大
环节
学
导
基本
准备
相关资料及课件
课前
难点
掌握重点词句,整体感知课文。
重点
。初步感受大潮的壮观景象, 潮过后的有关段落、潮来时、分清潮来前, 读通课文、 3
目标
、了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的时间、地点以及人们观潮时的心情。 2
学习
。蒙薄雾笼罩盐称潮: 会写八个生字, 恢贯崩鼎沸屹罩: 个生字 7 会认读、 1
1
潮观
课时 1 第
课时安排课题
课时安排
课时安排
课时安排
潮观
班年级 4
执教人: 班年级 4
执教人:
科目:
科目:
班年级 4
执教人:
科目:
班年级 4
执教人:
科目:
民族小
学校导学案
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。) 薄(不能写成左右结构
中间不少横( 蒙, ) 左下不多点( 昂: 易错的字 1.
)
。
检测
检测
检测
检测
写一句话。”笼罩“用 2.
当堂
当堂
当堂
当堂
潮
。
描写衬托出钱塘江大
这个侧面。的心情潮时
了
一词体现人们观”昂首东望“,
说明”人山人海“文章中 1.
用?
中你体会到观潮人什么心情?这个侧面描写有什么作
这两个词”昂首东望人山人海“联系全文,从
释疑
释疑
释疑
释疑
。”笼罩“,联系生活理解”观
奇“理解, ) 壮观天下无, 八月十八潮: 赞钱塘江秋潮
师生
师生
师生
师生
细读一、二自然段,联系上下文和诗句(苏东坡
恢) 薄)以及易读错的字(堤蒙课多音字(号
自读课文,借助拼音,读准会认会写生字以和本
阅读资料袋,了解钱塘江大潮形成的原因。
象?
段分别写了钱塘江潮哪些时段的景 2-5 、课文 4
课文内容来说。
象?收集到图片的同学可以借助图片等资料结合
互教
互教
互教
互教
说一说钱塘江大潮给你留下什么印, 读了课文、 3
互查
互查
互查
互查
、比一比,谁能把课文读得最好听。 2
小组
小组
小组
小组
字词吗?
你学会了那些生字词?有需要提醒大家注意的、 1
。呈, 杭州湾
,
钱塘江大潮的形成与杭州湾特殊地形有关. ) 2 (
年的农历
是一年一度的观潮日。
每, 省
钱塘江大潮奇观在我国的. ) 1 (
.根据课文内容填空。 3
诊断
诊断
诊断
诊断
o) á h o à 吼(h
导学
导学
导学
导学
风号浪) i ē f ī hu ( 恢复) Í t ī d ( 堤岸
给带点字选择正确读音。 2.
) ( ) (
ò ngw é h n ā gu í q
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2.
根据课文内容填空。
诊断
诊断
诊断
诊断
)浪吼风( ) 崩地(
导学
导学
导学
导学
山进) ( 齐头江面) ( 横) ( 水天相
1.
把下面的词语补充完整。
的感受。
观潮“