文档介绍：2017年沈阳师范大学教育硕士研究生院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研仿真模拟题(-)说明:①本资料为VIP学员内部使用,严格按照2017考研最新题型及历年试题难度出题。_、(【答案】B【解析】道尔顿制教师不再通过上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学****任务后向教师汇报学****情况和接受考查。在教育定性研究中,归纳法可分( )现象归纳法,实质研究和科学研究事实归纳法,理论研究和实质研究G完全归纳法,简单研究和科学研究D完全归纳法,实质研究和简单研究【答案】B最早输入中国的西方近代教学法是( )德克乐利教学法蒙台梭利教学法设计教学法D五段教学法【答案】。【解析】本题旨在考查考生对输入中国的西方近代教学法的熟悉程度。清末以来,西方的教学法开始渐次输入中国,其中,输入最早的是赫尔巴特的五段教学法。之后,受“五四“新文化运动的影响,西方国家正在流行的以儿童活动为中心的各种教学法,如设计教学法、德克乐利教学法、道尔顿制以及蒙台梭利教学法等相继传入中国,并引进课堂实验,对中国20世纪20年代的中小学教学实践产生极大的影响。故本题的正确答案为D..在期末复****时,学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学****策略属于( XA•。.资源管理策略【答案】c【解析】本题旨在考查考生对不同学****策略基本含义的理解与掌握情况。复述策略是通过画线、复****等方式对信息进行多次重复加工,以利记忆的过程;精细加工策略一般通过记忆术、做笔记、提问等策略,把新信息与头脑中的旧信息联系起来,寻求字面背后的深层次意义,或者增加新信息的意义,从而帮助学****者将信息储存到长时记忆中去的学****策略;组织策略通常采用列提纲、画网络关系图、流程图和表格等形式,发现部分之间的层次关系,使之形成某种结构以达到有效保持目的的一种学****策略;资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略,主要包括时间管理策略、努力管理策略和学业求助策略等。故本题的正确答案为C..从20世纪50年代开始,挪威各地用了将近20年的时间陆续将义务教育的结束年龄从14岁延长到16岁。有研究者根据50年代末——60年代初挪威征兵时的智力测验数据,。统计与分析发现上学9年者的智商平均得分比上学7年者高出7分,比上学8年者高出4分,经愉验差异显著。这项研究成果表明( \【答案】?( )。.平民女学D农民运动讲****所【答案】,主张古典学科在学校课程中占中心地位的是( )【答案】A【解析】此题是对20世纪前半期欧美教育思潮的考查。在现代欧美教育思潮中,永恒主义教育思潮主张教育的性质永恒不变,古典学科在学校课程中占有中心地位。改造主义强调教育以"改造社会"为目标,重视培养学生的"社会一致”精神,教学内容应集中在现实的社会问题上。存在主义教育思潮主张教育的目的在于使学生实现“自我生成”,注重品格教育和个别教育。结构主义教育思潮则注重教授各门学科的基本结构,提倡发现学****诸子百家中,被称之为"显学”的是( \。.法家【答案】“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于( 14•。.准****俗水平【答案】A【解析】科尔伯格的道德认知发展阶段分为,前****俗水平****俗水平,后****俗水平。前****俗水平是科尔伯格关于道德发展阶段理论的第一水平。这一阶段的特点是:以自我为中心的道德推理水平(根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非、在第一阶段,服从和惩罚定向儿童评定行为好坏着重于行为的结果,认为受赞扬的行为就是好的,受惩罚的行为就是坏的。虽然在第一水平中,儿童己经有了是非善恶的观念,但这些观念还是纯外在的,儿童主要是从行动结果及自身的利害关系来判断是非。.教育制度的核心部分是( )【答案】D[解析]教育制度是指,一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则,包括教育的施教机构系统和教育的管理系统两个方面。学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则,它规定着各级各类学校的,性