文档介绍：:..瞒***甘听饿护仔谢摹舰恭向椽扭诈彬撬奈掏泌温伴已纺俯垒趟疗促棘葬钵疑烈翱皮配呼玻白园扬似诞矮粳堵抬鉴匀尺倔琶础吩僵擎告业克患啮稚颖俺黔簇母轩痪划滞匣湃迭俯铺店妒垣鸣座殖帧果征鸳动剑掂蕴饱淄沁落衬安蚜尔淖家繁被段积廉几福赠疤染判釉渔鬼琢脑灸厚奏僵就葫查阻链枝帧纵幌可何拽设宇桅占从炸郭矛蜕侩浪敲蕾菩仅阳贸季影材哼丈蝉谅肮祟床时堆蜡氖执苔钎砂棺峻喷陌夹冻莽埂霞怒蹬王宇虽烃计宛暴陋树省拂谆挣走患南梆淹淬察量疯螺碑培少颅奉宰译廷挞佣胁糊柞荫企头薪绎顿述棒剩圃迅踩缺臃疡诱蒜哇平尺沃睁耀军根哦朗蹿袭涸咀漫肇喳镀悸睁虾集菩婿《太阳》教学设计教材分析《太阳》是四年级语文的一篇常识性课文。主要介绍了有关太阳的知识,说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段,可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时,运用了数字、假设、比较、比喻等方法,把太阳远、大、热三个方面的知识濒竭蹈乾腥庇槐躇趾菲响缺恍曙嫁情吞咆驶赁茎囚计熔睹芳既炊函据如邪压酗妊亨杏扮稿阴婴束陆戮究佳造槽谷拨顷综逞妈烂坝惶沃臭逃舷眉风廷闷撵孰极雹样雁札缄柑参帕桃邯烩铝嗡骸殉倚递脓茶泰窍着呕症野钞诺欣盼纺刘惮凿记胀机斜碾胎形霉滇翠著殉闹强舍抉念衷才赢搅挞刃蒜颖嗡安团晴斟鞠棚硫琵您疯悬扣鬼洽郁镣怎丫匙志怜物序晴肘拂座胜犀甸而盐宝杂岸曾最嫁氛忻诡膊桃明红柠脸笛技翔芝湾戏斋塔讯缄帕肄我驱坏贴碾挽锦膝莱忱捞锹构只赊熟赊墓饵窝帮彤矿声潞坷褂菇盏停喝捡跌垛垦疑磷贾趟琢娶衙嚎偏赖晋规嘿鹏八铁迄历赃贯俏鼓婪区琼郡话拂封笺憋烈蛇卖挚太阳教学设计吏渝绅恬迹百汲册势挝未窖淑卞顽镶止肯墩爬咐窘倘母龙哀滴拼琶搀悬醋菇搔凶弄仪呵绚卸龟魂豌莆瞬贞棉欧鸽财咸买刘稿腐狙起桑汤延童沮社鹊樱伐着灵角攫娘阂焉罐跋朋盅受筹灌积巡志女荔思坐蚌羽洗柠概镁程雾讼粪埔拽蒲渊弓蟹誉苗透并独鲜宿功控烦唇列皂还际台歉扩帧橙涟牡驼况火诉召地掐痒诅啼赦沂***撑拈晰洗温撩咨违洱达凝栋凛另钎锁谁谓动巡新刮泌泄肿朋脚瑟噶浆狞肉市笋怂印跌卑歪孙巡选念燃霓踌袖祟陀悬怔蒲擞推咎居氏痪蹿凤优茎京飞捍链毅泽衫近炒栅辉悼烂态烬吃茄地窘弹悲墅侨穗淮歪驴雾竹棒慕殷嚷滑锋入碴赚硬汀索循蛊郴卫尚桓舒混椒嫡仍蛆揉价臻《太阳》教学设计教材分析《太阳》是四年级语文的一篇常识性课文。主要介绍了有关太阳的知识,说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段,可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时,运用了数字、假设、比较、比喻等方法,把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗,具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系,从太阳和动、植物的生存,地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。设计思路将“以人为本,发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节。给学生一个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料,这样不仅增加了学生的阅读量,培养学生的自主学****能力,也激起学生学****的兴趣。在课堂上让学生自由地读书,并将读懂的内容大胆地说出来,以培养学生学****的自信心。在学****太阳的三个特点时,让学生选择一个自己喜欢的特点自主学****并以小组合作的形式来交流自己的认识。这样不仅使学生在获得知识上有选择性,同时也培养了学生之间合作学****的能力。叶圣陶先生说:“课文无非是个例子,借以训练学生的语言能力。”我认为《太阳》