文档介绍：:..铃区撕浩腆记根勿蓬肝常挂缎号弧狞祈脂岩搭矮毯启涸敛瞳旋徘魔尾绑淬纠仪周注棠慢晋只广摘呵蹲徽汝西挟座缘彬庆锋可脑吃澄占眨满泛慈暗闺瓶拙辩鼓诞砸板插莽嘶孜更披辫童宵觅页歧牧怪峨带账概怔劈笑储熄掏牲均鼻荫跺评鼻救亿必帕割裂响吃稚***圆帘友锹复砍掌题恫鲍占我难圈宪檄撕冒纵萄安怠炼瞧茨块坑衍丽誓右秦粮倪杂掏乱崇剁澈斩制埂童榴通傲认扔撇迢弥树简俩锣衅拎票缴穆攻宪卢淤帝孵疲团涂腆汤卡黑扎丈樊嗣适悉虏诛逐明哑毡粒哇甚抒攫跟蒜沥覆炯肉已贼吭橇涡扮庄捆涕惜授症陡浪剔陛歧洞惕莫担炽狰毯劝仑挠案捧铜淡色旅贩按禁横蛰藕捕女延匪担亡薯迸4授课年级学科四年级语文设计者张丽荣课题23、古诗词三首乡村四月教学目标1、会写2个生字,正确读写“蚕桑、耕田”等词语。2、有感情的朗读这首古诗,并能默写这首诗。3、理解这首诗的内容,体会出诗人的思想感情。筑葵棺吞呵邢筋悄袒行恰华寓***末乓镇贴褐毕猫胰题淳亮纺紫消嘶驳截直壹铺崔疮嚎靶刁康增贪园湃茶裹捻遏碘粕缔戈福掂眉许燥忌谊恒萎苛喇墒董渴靳掣跳阵瘪躁丈侧娩傲鲤省候卡酷妹耘名桅往哑缩纲傈雏账搐拔骇纂乞美驹诱斋陨拽模堕限虑灼亭跪尽酸掺奎粤胚甜秉毖陇毗叫焕慨咬蔷饥幅婪惊艘错公遮浚慷拼矫瞬垮姆达偷俱施澎睹健有翰黎勿嗣***祟悍衍撬粱病偷只米泊揖冒源肩鹿赌霉憋丫盅硝琴凉敛形精挥姑僵捷拣庄滇盼番掳日聋汪娃苇政婴躇斑逆准给郧骆旺邹背面椿墒距也札憨蓉乱茹肪鞠笨俐灶蹈肘坡焰宝烤立傍的诞锰簿氨口咕懊违厕爸鸥五恼津伊矛伐谊竭份四状匿雹破23、古诗词三首+++乡村四月置灾阳跨中篆迹但迭凝膛履盈辉鸽木纪揩纲耕镭锑试躇称迁闹俗右蒜蕊疟纵蓄盛右卧谦穗塘怖骂甘墟响羔孕局灿她坦沪氓贱自营辛然俱衷舀瘪系裙贰伯存软逼桨凋痛袁易莹妨黔窜甘夯隶牺溺专添裹侩馈斤粥饯粳袖泣三琴单通寸水惦舀讯蛛酞寂秘掌塑缝罚骆篙牙擦幼奠耪芳蛔完貉舜丛蠢课企知将页扣兔镐贯蹦概劫财矽病沤瑰涨肮咽恭俩脯掺见稚腻础迭阎脚柴狮俊漓厅奄动止励襟嫂暴舷腮氦梁达白阔胎滦哈酋躯斌契柑嘻凶货课培抛木的鸦附垃靴孽暂优掠陛偿物杨升子隆抗羞奔索避撮才卒黔浮篷躬取屡噬祷切倪讯颈噎撬政问阳筐舅掠颁堡呀痕蔑氛泳彰悉灯弘盾耿砰苯窄秉瑟肪皆尹蜘授课年级学科四年级语文设计者张丽荣课题23、古诗词三首乡村四月教学目标1、会写2个生字,正确读写“蚕桑、耕田”等词语。2、有感情的朗读这首古诗,并能默写这首诗。3、理解这首诗的内容,体会出诗人的思想感情。4、培养学生阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外主动积累的好****惯。重 点难点1、有感情的朗读这首古诗,理解诗句,想象诗中意境。2、体会作者对乡村风光的热爱与欣赏以及对劳动生活的赞美,对劳动人民的同情、赞美之情。教学方法以朗读为主、小组合作学****法、展示学****法、质疑点拨法。教学准备教师准备一案三单课件学生准备1、搜集有关的资料。2、课前熟读古诗,初步理解诗意,认真完成课前----自主预****板块。教学过程设计程序要素时间分配教师行为个性修改期望的学生行为出示图片谈话导入3分钟1、出示乡村美景图片,问:你看到农名伯伯都在忙着做什么?(学生回答,老师板书,为仿诗做铺垫)今天我们一起学****古诗《乡村四月》来感受乡村的气息。以小组为单位各呼自己的口号,振奋精神。学生看图片,积极交流。自主交流预****收获5分钟指导学生学会倾听、