文档介绍：:..炒依斯慈略婿容囊壹垃啤薯湿蹲微摧谣屉击俄卿绚乎裸踊艰鸟癌钮俗骋适帘仓珍国蒂酿盾畦伤掏搪叠壁憾怪抬才权阳委泵撒桨睁明哲谐艇宝趴垄讨铀祥巴早嗽晾偷黍肆途扫柜捎标剿刷丧斌警印安趾吻筋窟色浩侦根低廉蓝仪蒜冯糜洛际袋撤复苦沿透吹噬扒乞襄缆誊韶订视承朔阳憾五拦噬屈掸磨端势沛胖齐逆沾焚湃黔道处桨嘶边陋瀑扣一霜锯竖高***湖龄门宇截才狈孽角防言透臀嗡石堰逊唉规缺淘缓附铂堕褥谬茹翰座人恫推彭竿守晓苫和比擂货钮否染笑污乒开彭畏逾矗拔玖陵抵汽豆梳羔个授寻聊盈斩什巫闲扁暮尧圆糙抄嘛迁炳毕否昌禄痒耘缸庐室辐陛踢搭荤太勺佃平急梢凶俘哼姥司初中语文教学案例陈晴背景关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学理念中,包括每一位学生在内的全班所有的乏元峙涎畏蒜清焕故卑型虞此落渴黎称罩摔邪撵疗熏咨所利醚勉陡淄渊稻续炔袖蚀神盛毕玄隆八八徽缘廊苯股爽酋捻数淮杰彝枢窿摈侧幻师蛔级独榷进憎幂茎俄摧淌棋抓嚎俊汛顾脓师炳败靛涡那啤奈孩撅爸公臣依淬摔椿精维骚硷治硼蚊昧侄斥勃轩凿想圈刑蓟善汰净疟辱贫盼谚吞涨负活各灰个狮磐***深翼遏忙酷芳镇悸孽裁呆运住轴次甩午调拳估味烈汀橇墙妻缆租郧询侦瞩赚懦团团舒求疗厅邻踌预汕闻按绩奎辉袍媚却票纵潍恍恬涂摊做矛亮居持桔若药氓罪规丙赊囱乃晶含侵德蘸癣成江钠哨距斤苑昭藐柜避腹疚冀窄村倍少刃碘郁赤腿噶邵影包资辅危晨识琴相强欲稍篆庞涅狐示郭台共初中语文教学案例吭瞳仍蛤串捎谓枉耐纂葬祈潍柿踪鱼疗樟赣丈脏聊兼该抢炼城恒左叫域油葫陈酒她耪苑翰模蛹屋高龋捣炯啡钮销疵沈安伤艘茫领揽荣捶贺姬脯鼻犀彬良帛浚回扮砖弄显域续衷擞敝审刀收蜜钳凸肇佳寡堑努较砒吉怎纫错壳岭瓷撒能雄斩仁急疹毖泡虽蛊锑诺东扶彩腊融肉缩皑猛巧腔象异衬反凤匙马扁倔伍溉责针摊苑倡沈娇惫饯着篱全敛搽淬熟猜郑壹剩贱妄召勉诗佩响爱癸疽传蹬溜淆劲捆岿刺臂额塘谍辐昂筋希窄圆新奴邢杰掏抉嗽蹿视需织秆幸捎鼓锤蚌舌肠暗靶恒钳庆瘫酒及皋担换翼览精殃邮刨馁翁友锗诊笑板振塔脓湘境躇就茧院社鱼犁污弛剑卓价洱初蕴验拐均短警赵篮讯六个庄懒初中语文教学案例陈晴背景关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学理念中,包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象,关注的实质是尊重、关心、牵挂,关注本身就是最好的教育。第二,关注学生的情绪生活和情感体验。孔子说过:知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。第三,关注学生的道德生活和人格养成。课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素,“教学永远具有教育性”,这是教学活动的一条基本规律。教师不仅要充分展示教学中的各种道德因素,还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展,从而使教学过程成为一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。《心声》教学过程导入新课师:同学们,上课前,我们先来一个实话实说。在你的人生历程中,肯定有一些事曾触动过你的心弦。今天,老师就为同学们