文档介绍：以就业为导向统计学教学模式数理统计论文摘要:以就业为导向,培养社会急需的应用型人才是高校应用技术学院的主要职能。专科教育必须树立以就业为导向的办学理念。合理调整统计学教学的培养方案, 以提高应用能力和创新能力为出发点, 以提高岗位竞争能力为目的, 加强学生综合素质教育。使学生通过统计学课程的学****极大地提高就业能力。关键词:就业;统计学;教学模式高等院校具有培养人才、发展科学、服务社会三大职能。其中,以就业为导向,培养社会急需的应用型人才是高校专科学院的主要职能。统计学教学必须树立与时俱进的理念, 根据社会需求和社会现状对统计学教学内容和方式进行适当的调整。结合当前社会应用技术类人才短缺和就业形式严峻的特点, 在统计学教学中, 在此认为要重点做好以下几方面的工作。一、适当调整统计学教学培养方案。统计学课程的特点是既有理论又有实践,既讲方法又讲操作,既要讲授理论知识又要涉及现行制度及其变革态势, 是一门综合性和实践性较强的课程。教学中要注重展现该课程的实践性、应用性等特点,着力提升学生独立分析和解决各种错综复杂的实际问题的能力。首先深入社会、行业、企业调查研究, 获取来自统计岗位的一线资料, 根据统计学所针对的职业岗位群, 先分析其所需要的若干项主要能力, 来设计统计学中重点要详讲的章节, 使学生既要有必要的基础理论知识, 又要有充分的职业技能、较高的统计学软件应用技能。以“面向基层、面向生产服务和管理的一线岗位的应用技能型人才”为培养目标, 确立“基础知识够用,动手能力强,职业道德良好,具有一定的创新能力”的指导思想。根据统计类专业人才职业岗位需求分析, 总结出适合应用技术学院学生学****的统计学软件有: Excel 、 SPPS 、 SA S 等。二、对传统的统计学教学方式进行改革(一)理论联系实际。首先让学生熟悉各个统计岗位的工作流程及要求。其目的在于深化和提高孕生对行政、事业、企业统计以及对我国当前经济形势及未来发展趋势的认识, 进一步明确微观统计与宏观统计的关系, 微观统计的重要性和现实意义。这种做法既加深了学生对统计工作重要性的认识,又开拓了学生的眼界。由于现在的学生大多数都是从小学、中学,进入到大学学****参加社会实践的机会, 对国内外政治、经济生活了解较少、对企事业单位的生产经营管理活动接触甚少, 因而对书本知识的理解存在障碍, 通常感到抽象和空洞, 而且主动运用知识解决实际问题的能力较差。带领学生走出去, 通过到实际部门的考察、调研可以极大地缩短课堂与实际的距离, 有效地促进和深化学生对专业理论知识的学****和理解。为此, 我们组织了多次深入企业进行调研考察的课程实****而且每次实****尽可能在不同类型的企业进行, 其目的在于使学生在有限的时间内能够更广泛地了解不同企业, 扩大与社会的接触面。并且鼓励学生去寻找不同企业之间的差异、企业内部存在的问题,并要求他们站在企业经营管理者的角度进行积极的思考。比如选择了从事市场调查的四川四方信息咨询有限公司和企业统计工作开展较为规范的股份制企业———长虹电器股份有限公司等单位作为课程实****基地, 这些课程实****均收到了良好的效果。课程实****不仅有助于经济统计知识的学****对其它相关课程知识的学****和理解也具有十分重要的意义,同时对学生了解专业就业信息也有积极作用。学生在这些实践环节中, 尽量结合实用系统, 掌握分析、