文档介绍：金牛小学品质提升方案一、指导思想为全面提升我校办学品质,满足人民群众对优质教育的迫切需求,促进我校由硬件建设转向内涵发展、品质提升、由教育管理转向教育治理,开创我校“品质立校、品质兴校、品质强校”的优质、均衡、特色发展之路,促进我校学生全面而有个性发展,为学生一生的发展和幸福奠定基础。二、现状分析庐江县金牛小学1934年创校,前身为金牛区中心小学,是一所经过八十余年历史洗礼的老校,2014年秋,第二次布局调整后,原金牛小学等八所学校合而为一,迁址于原金牛镇初级中学,学区辐射全镇除梁山村部分区域外的所有区域,服务人口达三万余人。学校占地面积24149㎡,建筑总面积5822㎡,绿化面积4200㎡,运动场地8667㎡。校园格局设计合理,功能教室基本俱全,教学区、教师办公区、学生活动区、生活实践区“四区”分立而建、环境典雅,文化气息浓厚。学校现有一至六年级24个教学班,共有学生1100余人,在岗教师72人,其中小学高级教师51人,学历达标率100%,具有大专及本科学历的有67人。多年来学校全面实施素质教育,坚持以德育为首,育人为本,努力加强学生的养成教育;坚持“快乐学****健康成长”办学育人理念,强化“崇德、尚学、博思、乐学”的校训教育,倡导“文明、循规、勤奋、博学”为主旨的个性班风,形成了以“悦读”、“明理”为主旨理念的特色校园文化。我们一直努力把学校打造成教师成长的展台,学生展示的舞台、家长参与的平台,使得学校成为师生全面成长的乐园。学校拥有市级教坛新星两人,县课堂大奖赛一等奖11人,承担市级课题两项,校刊《春笋》办刊二十四年来,共推荐发表师生作品300余篇。近几年来,学校教育教学成果显著,曾先后荣获:庐江县“文明单位”、“安全单位”、庐江县“关心下一代先进集体”、巢湖市首届“文明单位”、“卫生先进单位”、庐江县“青年文明号”单位、庐江县首批“示范学校”、“特色学校”、庐江县首批课外阅读振兴工程“书香校园”、庐江县首批课改试点“先进单位”、庐江县教学质量“先进集体”、庐江县“雏鹰大队”、全国“五自”假日活动“先进集体”等光荣称号。 三、办学理念。 以让每一棵“春笋”都能在书香净土中“拔节”作为学校发展核心理念。一切以学生发展为本,让农村孩子能像生活在城市的孩子一样,享受到优质教育,是我校的教育梦想和奋斗目标。它引领我们全校师生艰苦奋斗,勤俭治校,创新发展。我们将按照这一办学理念坚持不懈地走下去,始终坚持以德育为首,以教学为中心,以教研为先导。健全完善教科研制度,形成科学的教育教学管理体系。 三、学校品质提升面临的主要问题1、师资队伍亟待加强。目前学校师资队伍总的状况是数量充足,但结构不够合理,教师的年龄结构、职称结构、专业结构、能力结构不尽合理。一是老教师较多,30—40岁之间教师的中坚力量极少。二是部分教师科研意识、科研能力有待于进一步提高。重实践轻提炼、重模仿轻创新、重教学轻科研的教师比较普遍,缺乏县内学科有号召力的骨干教师或领军人物,制约着学校又好又快发展。2、管理制度尚待健全。目前学校管理柔性有余,而刚性不足。学校规章制度还有待于进一步加强,对制度的执行力度不够,应进一步增强中层和各部门负责人的管理意识,加强部门执行力度,简化管理程序,提高管理效率。。学校办学理念的设计需要进一步完善,未能统领各项工作,办学理念的实施还未能转化