文档介绍：高三工作总结模板4篇坐在电脑前,敲下这几个后沉思良久,不知道如何下笔,曾想象过多少次高三的结束,想象过多次自己的后高考时代,可如今没有了学生,没有了课堂,坐在办公室里却又倍感无聊。好吧,开始我的总结吧! 一、开始-一轮复****当理科数学还在继续他们的选修系列学****的时候,高三文科数学的复****工作已经要开始了,一轮的复****定在了在高二的下学期,春节过后。而23,24两班的复****比主校要稍早一些,年前就已经开始渗透。从做题开始让学生从心理上先过渡。当时我的心情是相当兴奋,激动地。而学生似乎更关注于即将到来的春节假期。我们彼此的心情完全不同。过完春节后,改善了不少,。整个的一轮复****阶段持续的时间比较长,长的有点让人受不了。学生也似乎急不可待的期待着二轮,三轮的到来。现在想想的确太长了,主要是我对一轮复****定位不够,心情太过于急切,总想让学生在一轮的时候把过去丢掉的,没有拿到的都捡起来。都能熟悉熟练!想给学生的很多很多,到最后学生不明白的很多很多。我们彼此都比较痛苦,当然就心情来说我更痛苦,学生比较没心没肺。我决定改变一下,发泄一下,于是把所有的所有推给了学生,于是就有了“巧克力卷”。,那个晚辅导很是开心! 现在想想整个的一轮我的要求太高,给自己增加了痛苦,也给学生带来了负担。在一轮复****的时候,让我们帮学生们编个网,打个框架,注重注意知识之间的纵向联系和横向联系,,正确理解数学概念,对数学的公理、定理、公式、法则形成记忆,熟练掌握各项基本的数学技能都是这一阶段的重要任务二、努力-一二轮复****在XX年春节后,我们开始了二轮复****现在学生的状态明显比一轮刚开始的时候好了很多,各个部分的专题训练逐一展开。在二轮复****阶段加强了六大模块的专题,强化训练。克服了一轮复****心里急躁的情绪,在二轮复****中针对不同的学生,提出不同的要求,对稳扎稳打基础较好的同学表扬鼓励,基础较弱的学生提出希望,帮助其树立信心,对练****题的选择给出指导。聪明但基础不扎实的同学要求其给同学讲题,既帮助同学也提升自己。一切都紧张而有序的进行着。却未曾想到幸福来得太突然,也让我们整个的XX届无比的尴尬。三月末辽宁省全省取消补课。先前的一切计划全部打乱,能做到的只有调整,调整,再次调整,不断的调整! 现在想来二轮复****是最惬意的一段时间,虽然课时在不停的变,但我们都能做好自己的,上好每节课,听好每一节课;都能很好的调整好心理状态,不像一轮那么急切盲目,也没有三轮的紧迫感,做到有张有弛,轻松有度! 三、加油——三轮复****三轮复****终于要来了,在各种不确定下坚定的来了。我们的选填专项,我们的综合卷,我们的教材回归。在这个阶段学生的状态调整到了极佳的状态,在课堂上不用抬头你就能感受学生火辣辣的注目。再进行专题的强化,再渗透选择的方法,再指导解答的取舍,再明确时间的把握书写的规范。我们的时间越来越少,弥足珍贵! 翻看日历,五月份写的计划还在上面,看着写下的计划似乎又能感觉到硝烟再起! 终于到教材回归了,这是我最需检讨的地方,时间少,要看得多,问题也多。是不是我们应该把这项工作放在一轮开始的时候呢?那样会不会更好?没有机会了,当我开始反思这个问题的时候学生已经要进考场了!此时唯一能做的就是送上自己祝福了! 整个总结算是完成了,和学生一路走来,发生过很多事情已经不记得了,曾经的怒其不争,曾经的据理相争,曾经的欢笑和汗水与泪水,现在都已经释然!留给我的是美好的回忆和一堆没有解决的问题和疑惑。回忆珍藏在心,问题与疑惑也放在心头,等待日后解决! 谨以此总结,告别我的第一个高三时光!高三地理教学工作总结高三工作总结模板(2)|返回目录高考现已结束,在高三全体教师的共同努力下,高考又迎来了骄人的成绩。一年的辛勤耕耘,终于获得满意的回报。为了更有效地提高自己今后教育教学成绩,取得更大进步,现将这一年的高三地理教学复****总结如下: 一、认真分析、研究、领会近年来地理学科高考命题的特点和趋势“3+X”模式高考,其命题指导思想是“以能力测试为主导,考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”。近两年地理学科高考试题呈现出以下的特点: 1、命题更注重知识的渗透性和强化对学生综合分析问题及解决问题能力的考查,其特点体现了现代经济和社会发展的要求。 2、遵循考查能力的原则,突出考查考生应用知识、解决问题或评价事物的能力,有利于中学实施素质教育,有利于高校选拔优秀学生,有利于国家培养高素质创新人才。 3、以学科内知识的综合为主,强调区域地理在学科中的基础地位,用系统地理的理论。去阐释其原因、特点,图表的阅读与运作,反映了地理学科的特色,适当的学科之间的渗透,交叉与综合。素材是课本以外的内容