文档介绍：《黔之驴》教学设计教学目标:1、懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争,就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。2、翻译文言文;学****本文心理和动作的细致描写;理解本文内容和寓意。3、积累一些文言词汇,掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。教学重难点:1、积累一些文言词汇,掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。2、学****细致逼真的心理、动作描写,理解故事的深刻寓意。课时安排:1课时一、导入新课 成语积累:交流你所知道的与“驴”有关的成语、俗语、歇后语,由此导出《黔之驴》。二、学****目标:(幻灯1)1、准确翻译课文,积累文言词汇,了解故事内容。2、能够体会文中生动的动作描写和心理状态描写的词语,认识两个寓言形象的特点。3、多角度理解寓言寓意。三、走近作者:(幻灯2)1、学生根据自己所掌握的资料介绍柳宗元。2、柳宗元(773一819),唐代文学家、哲学家。字子厚,河东(今山西永济)人,世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中,他有机会深入了解人民的疾苦,也游览了一些山水名胜,写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意,但文学上却获得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。《三戒》是作者寓言作品中的代表作,包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒,故称“三戒”。3、填写导学案作者知识填空。四、自主合作学****一——整体感知:(幻灯3)1、学生自读课文,完成导学案1,然后集体正音。黔qián窥kuī骇hài遁dùn胜怒:shèng噬shì狎xiá踉liáng憖yìn(hǎn)2、指导齐读。3、结合课下注释,翻译课文。要求:①自主翻译课文,将重点字词的意思标注于书中。②完成导学案2,重点字词的理解。4、集体朗读。5、同桌串讲故事内容,指出对错。6、指名同学讲故事,然后齐读。五、自主学****二——认识人物:(幻灯4)1、自读课文,请同学们找出描写老虎动作和心理的词语,分析老虎的形象特点。明确:动作的有:蔽、窥、遁、近、视(之)、荡倚冲冒、跳踉……心理的有:以为神、觉无异能者、莫相知、终不敢搏、以为且噬己也、技止此耳……老虎:机智勇敢,敢于斗争,有勇有谋等。2、找出文中描写驴的词语,谈谈你对驴这个形象的认识。体态、声音、动作,(“庞然大物”。“鸣”和“蹄”,)特点:外强中干3、题目《黔之驴》,可为什么文章对虎的描写更多呢?明确:以虎衬驴,以驴为戒。六、自主学****三——探究寓意:(幻灯5)请从虎和驴的角度谈谈这则寓言的寓意。——本文寓意深刻,具有鲜明的针对性、现实性。本文意在讽刺那些无能而又肆意逞志的人,联系作者的政治遭遇,又可知本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干(虚有其表,实际无能的家伙)的上层人物。但我们也可以不从驴被虎吃掉的角度,而从虎吃掉驴这一相反的角度,来理解本文寓意:貌似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战而胜之。七、齐读加深理解。八、课外拓展。完成导学