文档介绍：教学课题:
7B Unit 5 ic strip and e to the unit
教材分析:
本单元以abilities 为中心话题,让学生学会用can, can't, could与couldn't谈论现在和过去的能力。从结构内容上说,用can与could谈论能力和可能性是初中阶段必须了解的一种句法结构。本单元将通过一系列的练习(句型结构练习、听力练习、精读写作练习、自我检测、泛读练习)来达到学习目的,完成学习任务。共需要8个课时。本课时所进行的是基本的句型结构和连线练习, 是整个单元的双基——基本和基础。其重点任务是导入新的语言. 因此,这一节课我分为两个部分: ic strip引入用can/could/can't/couldn't谈论能力的话题; 第二部分围绕Helping hands club这一话题展开思维、听力、口语训练进行授课,最终完成本课时的教学任务。
教学目标:
根据《英语课程标准》的教学理念,教材特点以及学生的实际情况,将本课时的教学目标确定如下:
知识目标:
1. To learn some new words such as: ability , Super dog , fly , careful , collect, elderly
2. To revise vocabulary about helping people in munity.
3. To generate ideas about ways to care for and help others
能力目标:
To generate ideas about ways to care for and help others.
情感目标:
To educate the students to be polite and helpful to others.
教学方法:
情景交际法、任务型教学法:适当安排自学、小组交流、全班讨论、游戏、竞赛等活动,引导学生自主参与学习、交流合作,倡导体验、实践和自主探究的学习方式,注重学生实际与课文文题的结合,激发学生学习兴趣,使他们自主地寻找信息,获取信息,使用信息,激发学生潜能,使学生在自主与合作的学习方式中获取知识,形成正确的学习方法,实现英语能力的提高。
教案背景:
此部分要求学生考虑在社区内如何帮助他人。教师可以鼓励学生想一想日常生活情境,谈谈他们该如何帮助自己周围的人。学生在生活中做一些平凡的小事就能够帮助身边的人。
教学过程:
Step1. Greetings &Warming up
1. Play a game called: I can …
2. Talk to students about Superman. Guide students to understand the meanings of “can” and “can’t”.
Step 2 Presentation
1. Watch a video about “Superman”.
2. Ss Talk about the things what Superman can do in groups and report.
3. Ss Talk about dogs can do and can’t