文档介绍：2020-2021学年小学教师个人研修计划小编带来关于20xx-20xx学年小学教师个人研修计划的内容,希望能让大家有所收获!20xx-20xx学年小学教师个人研修计划(一) 一、研修目标和内容: 1、进一步研读《数学课程标准》,深入理解、掌握新课程的四个基本理念。 2、学****新教材,走进新教材,把握教材的特点。 3、结合学情,探索阅读教学的有效途径,提高语文教学质量。 4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用电子备课平台和教学,以突出重点,突破难点。二、研修方式: 1、在研读《数学课程标准》的基础上,学****新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系。 2、教师要掌握每一单元的教学重点和难点,及知识的生长点,达到掌握传授知识的深浅程度。 3、教师在传授知识的同时,更要注重对学生数学素养的培养,及自学能力的培养和终身学****的意识的养成。 4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法,并形成书面材料,在不断反思中积累经验,提高教育教学水平。20xx-20xx学年小学教师个人研修计划(二) 一、指导思想根据新郑市21世纪园丁工程培训任务,在教育行动中反思修正,立足提高,坚持理论与实践相结合的原则,确立与基础教育改革相适应的现代教育理念,进一步推动小学数学教学科研与教育改革。二、研修时间 20xx年x月20xx年x月三、具体措施 1、备好课是上好课的关键,每位学员在教学中做到认真备好每一堂课,仔细发掘教材,及时写好教学心得(即教学反思)。 2、学员之间在平时的教学中,互相合作听听彼此的家常课,多交流,多讨论,努力做到互相帮助,扬长避短,共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课,争取一个学期上一堂交流课,课后班内进行说课,评课并邀请导师听课指导。 3、小组内定期互相交流教学心得,教学困惑,并组织和导师见面,由导师现场指导,帮助学员解决疑难。 4、以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学****在研修期间,认真听课,课后对任课教师进行交流、指导,并作好课堂记录和评课要点。 5、以课例为载体,立足提升。在研修期间,进行探究性教学设计,与学员们一起听课、评课,在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论,使自己不断构建理论和专业成长。 6、每个月根据学员所授的内容,写一篇最满意的,教学故事,教学随想或教学等的教学摘要,定期发到导师的信箱(各学员自己保存好底稿),由导师指导。 7、切入一个课例,寻找现实与理念的差距。在导师指导下,精心设计,展示一节反映本人教学思想、教学风格的数学示范课,并作好教学反思,并与学员们课后进行互评,使理论和实践紧密结合。 8、每个星期争取读一篇与数学教学有关的文章,并做好相关的摘录,一个学期至少读一本好书,期末写好读书心得(即)。 9、一个学年各学员至少写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册,以供学****交流参考。 10、认真作好研修总结。20xx-20xx学年小学教师个人研修计划(三) 一、研修目标: 以构建课堂和谐,追求教学实效为学科研修主题,以校本研修、区域研修网络为主平台,聚焦课堂,落实学生的主体地位,回归科学学科的本质,追求科学教学的实效。立足于教师个人的自我发展,充分体现当前素质教育的理念。因材施教,变被动培训为主动,这一原则性变化为我们的学****指明了方向,