文档介绍：《学习演讲词》教学设计内容分析: “学习演讲词”选取了四篇各有特点的演讲词。《最后一次讲演》民主战士闻一多面对特务拍案而起,即兴发挥,慷慨激昂。《应有格物致知精神》科学家丁肇中在颁奖大会上恳谈“中国学生应该怎样了解自然科学”,条分缕析,严谨求实。《我一生中的重要抉择》计算机专家王选解剖自我,坦诚率真,幽默风趣。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》现代奥运之父顾拜旦高瞻远瞩,总结过去,展望未来。学情分析:本单元是本套教材的第二个活动探究单元,学生已对活动探究的形式有了一定的了解,老师可安排学生自学四篇演讲词,再用“群文阅读”的形式实施单元整体教学,将单元主题进一步聚焦和拓展。教学目标: ,理解其观点,梳理内容,把握思路。 ,品味语言,感受其风格,获取有益的启示,把握演讲词的主要特点。教学重点: 学习四篇演讲词,理解其观点,感受其风格,获取有益的启示,把握演讲词的主要特点。教学难点: 体会、分析、鉴赏,比较四篇演讲词的不同风格,把握演讲词这一体裁的普遍特点。活动步骤: 第一课时一、导入近几年《超级演说家》、《奇葩说》《开讲啦》等节目日益火爆,让更多的人站在了演讲的舞台上。观众因此领略了演讲者的风采,感受到演讲的魅力。本单元主题——以演讲的方式学习演讲,如何才能讲得鲜明?讲得清晰?讲得漂亮?这节课,我们一块来学习演讲词,体会演讲词的特点。二、“讲”得鲜明活动:跳读,抓住演讲的观点师:同学们已经自主学习了本单元的四篇演讲词,演讲最重要的特点是针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,要能为听众所接受并心悦诚服;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次,为听众设计不同的演讲内容。,针对的对象是谁? 示例:【链接材料】7月15日,各界人士在云南大学礼堂召开李公朴先生的追悼大会,有特务分子捣乱,闻一多先生抑制不住满腔怒火,拍案而起,即兴演讲。《最后一次讲演》:在李公朴的追悼会上针对群众、特务分子学生查找另三篇演讲稿的背景资料,概述: 《应有格物致知精神》:在“情系中华”征文活动的颁奖典礼上针对现场嘉宾《我一生中的重要抉择》:在北大礼堂针对青年学子《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》:?请快速浏览,找出演讲内容中的主要观点。示例:《我一生中的重要抉择》是围绕什么中心来展开的?作者为什么这样安排? 中心观点:大力扶植年轻人。因为本文是作者198年10月在北京大学的演讲,作者面对的是北大的学生们,演讲的目的是鼓励最富创造力的年轻人努力奋斗,早出成果。指导学生在另三篇演讲词中找关键句或归纳段意,概述: 《最后一次讲演》:痛斥反动派的卑劣无耻,表达对民主和平的坚定信念。《应有格物致知精神》:中国学生在学习自然科学时应该有格物致知精神。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》:庆祝奥林匹克运动复兴,倡导全民参与奥林匹克运动。怎样准备演讲词? 锦囊1:演讲词讲究针对性,要充分考虑场合、听众的身份、年龄、文化程度、心理需求等,以此定演讲的内容和语言风格。观点鲜明,便于听众迅速抓住观点,进入情境。三、“讲”得清晰活动:图表,梳理演讲的思路师:讲演者不仅要明确“讲什么”,还要对“怎么讲”了然于胸,在讲演时做到思路清晰,条理分明。我们以《应有格