文档介绍：江干区第五届中小学小班化教育优秀论文评选获奖名单
序号
论文
作者姓名
学科
学校
一等奖
1
学为中心突破难关——“学为中心”的教学策略在初中英语教学中的运用
傅锦萍
英语
四季青中学
2
结合“反馈梯表”评价模式提高英语作文“二批”效率
李玉红
英语
四季青中学
3
放飞思维说出精彩——浅谈数学课堂中的说题教学实践
毛红英
数学
四季青中学
4
自助式晨读培养学生朗读好习惯——小班条件下,中学语文自助教学模式的实践与探究
黄玉芳
语文
四季青中学
5
妙用语文活动,开辟散文阅读教学新天地:浅论语文活动在初中小班化散文阅读教学中的设计与实施
刘巧娜
语文
四季青中学
6
小班化初中科学课堂中学生差异性学习的实践研究
倪建宏
科学
丁兰实验中学
7
关注学生“学习起点”重构小班化语文课堂
杜凯媚
语文
天杭实验学校
8
捕捉最佳“评价点”,巧用课堂润滑剂——小班化数学课堂发展性评价的实践与探索
夏春
数学
天杭实验学校
9
让每一颗星星熠熠生辉——小班化背景下课堂教学2+3模式研究
谢丽红
数学
天杭实验学校
10
一千名学生一千份不同的课程表——“四个转变”让小班个性化课程的设置成为可能
王爱媛
语文
采荷第三小学
11
小班化教学条件下教师管教言语对学生心理感受的影响
王荣荣
综合
采荷第一小学
12
探微小班课堂跟进教学行为——常态课视域下的小班化课堂教学行为改进与指导策略研究报告
徐益萍
沈平
数学
春芽实验学校
13
基于小班化背景下杭州市小学语文教师课堂倾听行为的调查与研究
林俊丽
语文
东城小学
14
人人参与即时评价,注重学生个体发展——小班化美术课堂即时评价有效策略研究
周慧芬
美术
东城小学
15
借助交互式电子白板,培养一年级学生的阅读能力
王红燕
小语
笕桥小学
16
对数学课堂作业个别化批改反馈的分析与实施
莫佳佳
数学
笕桥小学
17
让“羔羊”不再沉默与自卑
陈玉琳朱浩
德育
笕桥小学
18
快乐小班,轻负高质——给小班化数学教学的12条建议
沈荣耀
数学
茅以升实验学校
19
优化作业设计发展学生个性——基于小班的小学数学多维作业的设计与实践研究
赵玲琳
数学
南肖埠小学
20
多点空间、多点时间,让孩子慢慢品数学——数学课上保持学生热情参与方法探究
范荷兰
数学
濮家小学
21
让不同的孩子在数学上得到不同的发展——数学课堂中的“留白”实践与思考
林微微
数学
濮家小学
22
代币制、积分制:两种奖励性评价在小学数学教学中的应用与思考
朱盛蕾
数学
濮家小学
23
张扬阅读个性创造悦读情怀——“批注式阅读”在小班化教学中的实践与研究
阮晓美
徐嫣祺
语文
濮家小学
24
每一朵花儿都有开放的理由——小班情境下低中段小学生自尊发展的现状调查与对策建议
叶丽君
语文
濮家小学
25
改变作业的样子激活学习的热情——基于小班化数学教学中的多元作业设计的研究
洪丹
数学
景华小学
26
基于元认知理论提高作文教学实效的策略探究
方卫成
语文
景华小