文档介绍：《我是生活小主人》教学设计介休市张兰镇张村小学阴佳丽教学目标::学生通过学****和实践,学会欣赏居室整理,丰富视觉与记忆,并从中获得生活乐趣,表达自己对生活的热爱,并在学****过程中,激发学生的创造热情,提高综合实践技能,学会适者生存的本能,完善学生人格。:在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能力。:通过此课教学让学生关心自己、热爱生活,成为生活的主人。教学重点:学会欣赏居室及书房的布置及学****一些简单的整理方法。教学难点:实破学科本位,建立与思品、生活课之间的彼此联系,完成跨学科的综合实践活动。教法选择:借助多媒体教学手段,通过启发和诱导,充分发挥每个学生的主体性和创造性,重视对学生个性和创造精神的培养,结合学生的生活实践最大限度地开发他们的创造潜能。教学媒体:多媒体电脑课件制作,实物投影等课程资源:本教材为义务教育课程标准教材,每课时为40分钟,本课分第两个课时,第一课时主要是绘画表现生活,此节课主要是学****居室整理与欣赏。教学过程活动内容教师活动学生活动多媒体课件评价一、切入主题提问:怎样做才是生活的小主人呢?讨论并回答同桌交流课件:学生本领展示学生的抢答兴趣是否强烈。参与是否积极。二、书房欣赏培养能力小朋友,我们一起来看看老师为你们提供的这些书房,你有什么想法?学生的自主选择。学生讨论,如何整理书桌?课件:展示老师提供的书房。学生参与能力是否增强,讲解是否令同学满意。四、整理居室这里有一张排放凌乱的居室图片,小朋友们又该如何整理?小组讨论课件:,并谁说为什么?学生思维能力是否增强。五、学生创作,作品展示你又有了什么新的方法整理和美化自己的居室? 学生互评课件:展示学生作品学生是否明白了怎样整理?课外作业是否动手去做了。效果怎么样