文档介绍：大班科学活动有趣的报纸教材分析: 随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸,设计开展有关的活动,使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中提高各方面的能力。设计意图:报纸是幼儿日常生活中常见的物品,为幼儿所熟识。根据新“纲要”的要求,指导幼儿利用身边物品或废旧材料进行游戏、学****为指导思想,设计大班科学活动——好玩的报纸,让幼儿知道过期的报纸可以被我们利用,可以作为我们游戏的玩伴。活动通过多次尝试,让幼儿带着疑惑和问题,在不断的操作中,探索出“边连边剪的剪纸方法”,并在相互的观察、比较中发现剪更长纸条的关键因素。活动通过亲历探究的过程,让幼儿在“玩中乐,玩中学”,从而学会学****学会生活。活动目标:1、大胆探索发现报纸纸条的多种剪法。2、在玩玩剪剪中,体验游戏活动的快乐。活动重点:让幼儿探索报纸纸条各种剪法。活动难点:引导幼儿在活动中探索如何将纸条剪的更长。活动准备:报纸、剪刀活动过程教学策略一、我们的报纸1、出示报纸,谈话提问:这是报纸,谁喜欢看报纸?2、为什么很多人喜欢看报纸,报纸里有些什么?3、教师小结:人们通过报纸及时了解新闻和信息。二、过期的报纸教师出示一张过期的报纸,提问:1、过期的报纸还有用吗?有什么用?2、过期的报纸可以玩吗?怎么玩?3、教师小结:过期的报纸能和我们玩。三、好玩的报纸(一)尝试玩“望远镜”1、出示单筒望远镜,请幼儿尝试把单筒望远镜变得更长。2、请幼儿尝试制作让单筒望远镜变的长。(二)尝试如何剪更长纸条第一次尝试:1、提出要求:“请你从报纸上剪下一根纸条,越长越好,我们比一比,看谁的最长”。2、幼儿尝试3、比较结果(1)请幼儿讲述,剪下的纸条是报纸的哪个部分。(2)结论:报纸有长边和短边,剪长边的纸条比剪短边纸条长。第二次尝试:1、提出要求:“请小朋友想办法,还能把纸条剪的更长吗?”2、幼儿讨论。3、教师小结讨论结果:“如果把纸条长边和短边一根一根一根连着剪,你的纸条会更长吗?”4、幼儿尝试。5、比较结果:(1)和第一次剪的纸条比较,幼儿发现用一根一根一根连着剪的方法剪出的纸条长。(2)提出问题“用同样的方法剪,为什么有的纸条更长些?”请幼儿观察、讨论,寻找其中的秘密。6、教师总结:在一张报纸上,用边连边剪的方法,剪的越细越多,剪下来的纸条会更长。同时还有很多好方法等待我们去发现。四、整理废报纸:纸团游戏教师小结:过期的报纸让我们玩的真开心。这么多的纸条,仍下多可惜啊,我们可以用它们来做什么?小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团,纸团有什么用?(投、抛……)那现在我们一起去外面玩球去喽!通过谈话,引起幼儿对报纸的一些记忆,加深幼儿对报纸的了解。通过谈论,引起幼儿玩报纸的兴趣。简单的卷报纸能玩出“望远镜”,激发幼儿探索的欲望。第一次尝试,使幼儿知道,报纸有长边和短边之分,剪长边的纸条比剪短边的纸条长。通过第二次尝试,在充分的操作比较中明确剪更长纸条的方法。在教师的启发,幼儿的讨论中,明白在一方报纸上,用边连边剪的方法,剪的越细越多,剪下来的纸条会更长。给幼