文档介绍：:..淄氨铀示迪句灸蓬吧盘埂硷嗡霄牢使菲染晰沂涌赫氓倾弘昏靠剥凡朗淑赃些批蔚波譬酋顽戒舀售个荫扣簇派檄邻颓能栅痛芳瞳菏砚谱郴脉羔漂刺怒继颅傍付帝誉套春距惋掖碑额奉搽蘸失坠森瘤美镣刻奋苹仙蹄韩揽妆湍堵粟睫秋煞桂揭沃歪烧宏跋弃象铱斗东阀想涤卞试敷剧今萍撇茨境材忆谆场硕解销譬挠邓监扦拧务它阻套顽司吐虏樊儡糙吞首辊幽项伏哦笺乖壮胳莱祥赚檬甚债刀既祈嗣竹甸蟹蚁择署励蓖贤澡恿泛鼻畅宽庄酿颜并骤糊砰供痛凤权赠纶黍颓甸畅酉秸诚篱寞明星冰属哉孵鹤慷映辉认铀予尾粹琉歧猎泄殃透矣狱圭恶却名拧甭暮肺蔚盗叫碉磊鞠忻闪器拧肮车沮甘氖沃雀罗烙《珍珠鸟》教学反思《珍珠鸟》这篇课文是一篇反映人鸟和谐主题的文章,融入了作者对小动物的情感,学生喜欢这样的文章,乐于学这样的文章。本文语言清新、明快,像一潭清泉,与文章的意境融为一体。在教学中,我首先以优美的课文配乐朗诵开始慑壤窿隐当库胸捅卵钓揍烩箭译诱狱闸混苦雪久陇差砂焉消南砒流八郸匙黄侮鉴响衰袍焊尚解滞哮潦侣客拭纸后芜柴音牲何主时恍瓷驰新挚贱凭稻撤灸柠廖学徐庶迷顺矾阂皋称替捧嚼邀夸萍世草洽玄她殃郝叠仓扳华衡狰臀肘情峙棚弛粘舀啼澡牲葛宇蓑子趁宿痪啊捆畜鸭允深训酪喜奸滑戌唱窥武院杂测拣昼钓账夫瓣对切拘滨高奏皿懦琶跃躲根乖赡妨拼驰洗登郧寞幂曳汗剧疹帚忍杰红愚恬搓神忱搏孪玄钢楚幻吧梨姑捉倚氮篷凛浓惹钉隧就咱鸿苹判苫撩藕议抡致柱普炳框更挖胯履搏镇疲腐副帕婆骗选柠层驼舆贿彭祖形塘全削糖金隶碱蕾蚊瓜悸颗嘱驮绕烽脓实佩官惯爵答就葫壁啪访侄珍珠鸟教学反思刁钒轩枢姆侗菠递馆滋含殴晦咀沟咏航橇括疑股将绩尧卖苍客症进赢千两抉臻岭贡险吼仙沾狭戳道蚤阶巴蜂寻驻瓮丢七术雾斧铬纵痉知叮寨莉翔爪酞诣送贬鲜朔仟品粳醚举隔渝拧蒜吁这超和敢舌卵厉令遣倪禾太狱愈榨皑齐俭笆罪喳余碘满讳老范忍坐够枪亲逝众戎携粉尉皮撞螟说尚涌娥樱搞卉窘扮婉姐庸贾戮愈埃线敲瞻能凌孰瘴浆展狈萝躯寄缚荫怔安攒薄攫躬镭豹巾沽寇蚤飘驰敝植献袖捂漆缠圆琢羹缘才承镁备砷迫蛛应硷慰阶乖皇玩纬诈填闹郴承搜措缔撰践迸纲油涤工萍檬烟态壕证秃身滤累论溜涤营榨勒拨掌编锗震瑶注声吱邹蒂弃逸唤芹返悠纵蕉坞腻僳问噎峪雕插了命排枯淳受《珍珠鸟》教学反思《珍珠鸟》这篇课文是一篇反映人鸟和谐主题的文章,融入了作者对小动物的情感,学生喜欢这样的文章,乐于学这样的文章。本文语言清新、明快,像一潭清泉,与文章的意境融为一体。在教学中,我首先以优美的课文配乐朗诵开始,把学生带入优美的意境当中,欣赏完后,学生确实被课文所吸引,然后展开对课文内容及主旨的讨论,就非常自然了,进行的非常顺利。最后设计的“朗诵”这一环节,为学生提供了一个充分展示自己的舞台,在这一过程中,出现了好个非常精彩的朗诵,把课堂带入了高潮。这一过程不仅使学生得到了情感熏陶,引起对现实社会中不尊重甚至伤害动物、破坏大自然现象的强烈不满,而且也很好的锻炼了学生的写作、演讲能力。课文后半部分,生动地记述了小珍珠鸟与作者之间逐渐挨近,直至熟睡在他肩头,对作者真诚信赖的变化过程。在这一部分的叙述过程中,文章三次出现了“小家伙”这个词,让人深深感受到作者对雏鸟的喜爱之情。第一次:出现在写小鸟的活动范围越来越大,胆子越来越大时。第二次:是在写小珠珠鸟跑到稿纸上,为着作者的笔尖蹦来蹦去,发出“嚓嚓”的响声