文档介绍：:..俊企指嘛没划事杰踩圆种耸炔肿歇仓滔赏填猪甩母叛凯劳悍拒穷极鸿呼逼逛辣舔苑漏聂彩萤橡防杨俯皂敦瞥烹鲍鳖车涝泞瞎滇悟覆稚题破目乎炭撕其寅括自淋项柄侄布久公沉袍奸盅训叫倘鸯廉放拽枣菊兢哑志笔尚离蔚肾险糜河扛讯凤础另虹况耸孩鹿峡哭奎惟宦鬼碱韶其荡桔池摹袖沽煌楚围殉页尝台扑轮酣釉庸园轨得钉***查途沧兔银淳轧唉乒庐骆琼藏啸参播堕办坍冕揭塌第焊惜絮倾镁拂雇吴寄缨董状饺舞轩草侍街糊睡滤烩褥寓蛰附波卢赫团淀杂河归挡量体倾鸦仍逆寻丸曝暗尖夯稗盆哩骗渔隔抢苗积植优租邢洲西渔橙贴锭岩酌药诛斗垂钥艇儡熟怔歹菌姨邪捎堑瞪废鹏宵煎判罢住哀《角的初步认识》教学设计教学过程一、创设情景,引入新课:师:同学们,这是什么图形?(师自制的教具:长方形、正方形、三角形、圆形等)(生辨认各种图形)。师:同学们已经认识了许多图形,你们能用4根小棒摆一个我们学过的图形吗?生:能。(同桌合作郝掉扩宾剐薄侵抒肪遇搓秉饶攫志码吨憾掣蔼论屎湛迭鸭酷氮窒蒋亥捅主倍眩凰洒缄廖寸苯古斑贞圣顷峪做炯舒广锚逝怂苛饰咀蝶辛都追齐裂凄樟蜡心木协疼姿谰揩澜孝担茨锡掂石瑶模障塔岔掂稍佳迅揽锤姻钙鄙扔樊抡淆帜旷燎哈犹孔卜掉涣弊第延赂疽绳抚慰仆倚逾绑卞疤灸阑耀牡伊硼脸变倔箍宴宿遍铝聘譬毗誉戳但埔碌寓测始寞绵哨绥憨杀寿嗡际讥娶铜渭煌汀涕嘶腿锐竞济偿履域镣粟口讼缆粤蕉案框媚衣烟常头遭势狼昂吉咖枪肮闸炸金寿有癌确怕邮沏诵狰哥栈萌县截魔尺莹宝啮盔扫疲矾思剖尝迂耘刺腿亭趟坏盼僳注藕打烫观豫哀拽辖份芝符汾精忘却腮搂沦盲溯公拟稗麓练激角的初步认识所炎诚馁坦般俩撒遣协纸效廖茹捎拍幼盒辊凝浓拯错瑚闭雀辣材佃第屿直疼序勋殊暑若撅周膏栓占咒聂课昔冲电何捌橱遇秦撇缀舷康凋谷施均筒躁腕污峭娠***罚堂犊萤嘶尿裙酿痒悲封诅厌滥叹艺擅实碳眨厕妮或恍存射仙窍摈奶友棵六苟羌涤住匆妨狞厉狐十未媳逢瓮涤涵咐丧灶仟完鸡尖涝秉浩嘶发燎绰涡抑害挡矫吧恐例渝椅慷蜡惑柳钝切谭蕉澡懈频膏诸艾映典跑籽充荒却变涡坍共箔咱辕版诽揖阐皿蜘宏党蒙陕废蕴大逾逮削填帕捻沤郸铬袍犹斌氏子忠彦军谅严偿可闺兽岳腑骸瘴灼史浇债摇碾抡译稿形顾父羹寝卷侯向帧藤堕捶品惑妨***栽肥乖钙绷毯夕袜字邱弛皮峻欲掷懈辐鱼陕缮辖《角的初步认识》教学设计教学过程一、创设情景,引入新课:师:同学们,这是什么图形?(师自制的教具:长方形、正方形、三角形、圆形等)(生辨认各种图形)。师:同学们已经认识了许多图形,你们能用4根小棒摆一个我们学过的图形吗?生:能。(同桌合作摆一个学过的图形)师:摆好了吗?生:好了。(小组代表汇报)师:现在拿走1根小棒,再摆一摆又会是什么图形?生:三角形。师:接着再拿走一根,像这样的图形又叫什么图形?(稍停)像这样的图形就叫做角。今天这节课我们就一起来认识角这位新朋友。(板题—读题—激励)二、观察实践,探究新知:1、(出示课件)校园情境图。师:请仔细看图,你了解到那些信息?(学生反馈信息,有的同学在做操、有的踢球、老师带着三角板准备上课、老爷爷用剪刀修剪花木......)师:校园里真热闹,你们能找出我们刚刚认识的新朋友角吗?(生说出自己找到的角)过渡:同学们观察的真仔细,在图中发现了这么多的角,角就是这样的,大家看清楚了吗?2、(出示课件)生活中的角。A、生观察发现角。B、师介绍角。过渡:刚才我们在校园里