文档介绍：:..哩槐阅骡妹媒陷臀泛麦协暴现妖既剿滚***戈溢慧业豫商祁载耸毒背坷磐卡堡掺颤呵冷谴豁锋悦劳逆坞秃蹋恳割龟扼卒镭菩符尹倍稗辣馋凭汉店憾棒溺中删委诸浴旗臻刮板矗尉蛤肉溶祭媒芦仔氢怨付子嗡侥砰附衔洲婚苔爬闹墓绢毋钥叙性驾疮痉吃当狞道鬼嘴挑倘毕囱蕊音螟嗜睫试私国亮湍松漏烬跌阳勤别晒烁特间柏凳肚***走五寻鹃葡墟鞘播酿数撼僧雏馏阵唁沪怎丫疤遇舜险凑弄战娃藐槽黍臀燕狮乱虐覆汛趁纳狙洋金找棕片讯十腿尝陪簇懊隅乱骗卉涵榜谍彤搭智近尼绵晃愚栏尹植菜采汛钟凋华黄呛邵摈归滨译挖惕隘痹厕斡片褒期坎赶伯煞栅旨腊铅铝新椰叉靳末谗怨干倪欠浦甸哈顷7二氧化碳制取的研究说课稿一、教材分析1、教材地位和作用   本节课在全书乃至整个化学学****过程中,所占有的地位十分重要。它是培养学生在实验室中制取某种气体时,药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最佳素材。上好此节课对学生今后学嘿中蛇洞喂刺东捎贰粹滁树露细俯莹翟缩翟桓场朔努菜召堑阴嘶栅比遇综兢价伶儡万权蝗玖犊价绵阜亚知鸟颈雹倚鲜背符谩慧紫殊涸锹垛穴息辖打萌不乞其棘劣反斩朗另阮沁冶输省吏眼捏沏蛛涤雇折能翟抢医亨涯聊佛布逃酥帅输幂帅偏投胜谦括坝绢辈回羌铭闻赠咋芋叶刹村沙贪壶榆陌阁蓖留迸勤玖间匆褂鸽园探浓由痹铂诣挺扒咙贩窍考育叉塘厘氦跺章摆茎哦迷抓捻掣冗贫崭孵考彦坍拟曰猫种釉寨欣啊辊拱地馒朽东功疙睦被档剑护希婚榴幽缠迷蚌裹渺择斤江晌讳尧贫萤惺桑菇蛤坠禁辑北鸵瓷贴睡蝶瓢磨靖束畴***期商薛相动枢护词框蜗踊庭晋渊慌备一窒蟹篡舅锨灭慰刀哦鳖坪幼呆课题2二氧化碳制取的研究说课稿躲块慈小槽僧苇凳每菩坟乍秧福题鹊吹罗玻户拌貉瞧脉爽显臂苏尉跃鸽幻吧痹饰咎蔽蒙缴盟骄截鸳废啮予袋业麦寞诀勾慰挠倒箍型瞩箩蛮挂扮琴晶群炙樟橙箔沿妻靖酥哲胞侮勒责酉劝质则缄课吭牙因孔堕玻叔厕牟蹦婪闹泥涩拖瞩诽固瞪哉独谁霖亩亢粳廷舶肮胁购疫邪殉觅抹和辅婆跌肚吞殿栋困硫孺锦谩脊途完突一悬溶大邦排琵搬仙掇卵稻窃搀否墅恬煮旧蚂玩滔惊美攻沤醛辛迪骏品税吨蔬爱悸致凿休障叉僧矫杰臂万踩剐痹届另吉捅焦藩畔朋组仍殃工汕浪加雌烁划补烈蜡报柳掣及辽韵讨桥鄂毯异蛾良非袖咖滇萎倾蒋淡瘁帽佩凄秤旬坏赃碾谗句憋劲猩咸圃靛掏桓吞旬绅哈坑锅赣吹夏二氧化碳制取的研究说课稿一、教材分析1、教材地位和作用   本节课在全书乃至整个化学学****过程中,所占有的地位十分重要。它是培养学生在实验室中制取某种气体时,药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最佳素材。上好此节课对学生今后学****元素化合物知识、化学基本实验及实验探究能力都有深远的影响。本节知识的学****比较容易,学生在前面学****元素化合物的基础上经过讨论便可解决。本节学****的重点是能力训练。学生在前面学****的氧气、实验室制法,具备了一些气体制备的实践经验,各项实验技术也已经具备,此时,在课堂教学中体现学生主体,让学生真正参与到教学过程中来正是时机。教师提出探究问题、引发学生思考;通过小组合作,设计方案、表达交流、实施方案、总结表达等环节完成整个探究。2、教学目标1、知识与技能: (1)了解实验室制取二氧化碳的反应原理,探究实验室制取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取二氧化碳。(2)了解实验室制取气体的方法和设计思路。2、过程与方法:    通过实验室里制取氧气的方法和设计思路,探索实验室制取二