文档介绍：第卷第期山西师大体育学院学报..
年月【趼】【瑚.
不同练习计划对大学生体育学习效应的影响
苏煜
大连海事大学体育工作部,辽宁大连
摘要: 运用的网球成就测试修订版,通过问卷调查和实验研究检验了在教学过程中固定性计
划和可变性计划对不同技术水平学生学习的影响,研究结果表明:低干扰练学生的学习;在技术获得的早期阶段,低干扰练学生的学习;
在技术获得的后期阶段,高干扰练学生的学习;不同任务的高干扰练。
关键词: 练;体育学习效应;干扰练习
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:—一—
多年以来,关于个体练习行为和运动成绩之间的关系问本研究选择正、反手底线抽击球为实验任务。这两项技
题,一直引起许多学者的高度重视⋯。一系列的实验室研究术是网球运动的基础,是初级学习阶段的必修内容。两组动
表明,低干扰条件下比高干扰条件下获得的成绩会偏高,然作明显不同,但却具有相似的动作结构和判断击球时机的特
而,记忆力和转移效果正好相反。对于这种关于影响练习点。被试在学习和实验过程中站在底线后,由一名学生或主
计划实施结果因素的解释,一种是与学习者的特点有关,但试送球,击球过网。
对于技术水平不同的个体来说练习计划对学习的影响在实. 实验过程
际应用中还没有被证实;另一种可以影响练习计划实施实验前三次课,按照实验计划进行三次课的正、反手击
结果的因素是任务本身。运动技术的复杂性和高干扰练球基础教学。被试在第三次课上,完成关于运动经历和技术
习条件的困难可以使许多学习者在高干扰条件下完成有关的调查问卷。此问卷的调查结果作为技术水平分组的依据。
任务的练习更加困难。.. 前测实验的第次课,被试进行了
本研究的目的是,第一,调查在体育课中,学生能力对练的网球成就测试修订版的前测。在测验中被试站在底线后
习计划效应的影响第二,通过不同技术网球正手和反手击打主试送的球,一个绳索悬挂在球网上方,以控制球的运
行轨迹。目标是把球网和绳索之间的球打到对面的后场见
击球去探讨任务相似因素的影响,预示着低干扰练习将会
图。
提高低技术水平学生的学的学生将会
从一个高干扰计划下的运动技术练习中得到更大的提高。

研究对象与方法
研究对象曦
球眍
被试者为随机抽取的大连海事大学本科生人,其中一●
男生人,女生人,。■■
. 研究方法
采用文献资料法、问卷法和实验法。查阅了大量中外体
育教育资料,进行了周密的前测和后测实验,使用.
统计软件进行数理统计。
注:、、和分的区域宽度为.
实验设计图技术测试场地示意图
. 实验任务
收稿日期:一
作者简介:苏煜一,男,河北人,副教授,博士,研究方向:体育锻炼与身心健康。
· · 山西师大体育学院学报年月
实验的分值按击球深度和高度记分。记分以球通过绳索后手击球,再进行次连续反手击球的固定计划前测。根据
的着地位置而定,若球的轨迹越过绳索的上方记半分,每次男女生的平均分数分成高和低两个技术水平,其前测分值和
击球可以从分到分。学生可以