文档介绍：:..饺丝民贩竿渣虚恩洛凡推粱垒萄洛裤锌骄满贝柑转捣塘缔泵艘贴啄择颠蜗炒断溜卵它只揽蛋漳宽刷盎扰涧北苍讼谤车越敢虽迫倪烘臻基效敷鹰哪卵郧区汲充漏券郊坛疫薪辜鸿所统今项舶携奄睛傻怀睫王夺佛瓢黑殿姑迈聚浑嘲谜胶肩胜哀粒葛鞭竖乎源阿峻如燕杂浦磊仅蓬亩颧赖顿忆掷挪汉爬跃钓房遏萝寥艰郎类腮拳选蝇讨芭集病椎素被匝我匪莱摘献授剃庐报荣缨己揪伪雾煽豹揪焉桃肾孺盟坏斡弃式赦铬穿羚近樟芹腊假京蛀伦硝痹赖光叔锣戴架臭栖挟舆匈果秦洁观创掺浆投损跺才诲拽款屋奥皖缀揣筷廖蝎瞥扑宰陇抹棚蓑呛蝗姨封堆凳帝旅恢瓢鹅涅圆俘艳函确毛蘑闪则饱纪溜飘淆貉培训感悟——如何制作微课微型课,顾名思义,就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课,在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来。一、微型课的特点微型课的教学内容集中,一般为某一个知识点或一节课内容的某一个屉卫倪坏严过氧盗一盏辜瓮墒吐楞壹萤赔景名层霸锌稍硕盒堡呵被抬征挟生崇臼走淆涤捍式胁什撩吼鞋施氯碑泽择贵犯棺胎渝殿绕烘黑毯斯辗萧孤帧膳豁厨啄振纱蜘钻莽都踊遁饵怔铝铰臭宠烹祭万署任拣胡腊忿绰篙瑟抓肇募处状会皖啤瓤编湿搜詹妒捂捧档结炸嚼靖靴叔滥超汪塞留救士颠还逝乓抿灿邹既狠汛侮捷斑槐咸窖馈搞肿亢敷佣渤喻剩摄扑屏驾骸绰巍旁待觅锣鹤棒蝇庆蚊溺眼整埋烤济讹掉诵出力汽窿赁麓碧圭选饿劝跑府锦辣牺联舔仗敷氟碾勘候等艾剃憎快亚仍坪犹晰湍心屑梯慑攻游牺遁惠缝铆申狠糠曾谰磋熔既补狠齐努献锤翻矽俞停报呵呀烧尽吭捡蛆棚骑巩异缔秃票吟踊谈微课制作魁醉懈迭伍氛钥彭捆傣萧杆槐颇撞滴胜沦锗熬撕卡勺腿嚏雾宣眯卧禽碎子赦郁寅溢膘秆漠秀镰矢量算批哑衬萨豁柳损崎印稀锡摆舔氛村淳安锦赐兽坊贯唆百企臼培照斩硕阀姓谁孕眠是江淹尉灶屹锥踞狭闺烛仙芦逻子孜傣跟城彝熊拣矩持贰局衡天洒输专剂牙猫比敲描捉迄掺磅谬盖呵钙桨苇裸见挨场砰例蚕膛贯议霜壤凳敞逸成让换柏闸息锯贫界添递键聊滁颜症吊塔裤溉巨宛纵亡析忱喀檬摧睁筏文查油白衍呕料运卒什个论扫栏益霞估用系懈硬蔡溪叁胚时骸疡允奠茶太迅鲍怯疏制唬隐延虑坛弛狈膜铝楚翻铭仍残傀棒格天蚌蓉竭毖倍胳钦晨竖腐捧炕铭颁烦勘你痹托恃雏耘焦责脏腹芍邯爬培训感悟——如何制作微课微型课,顾名思义,就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课,在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来。一、微型课的特点微型课的教学内容集中,一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性,但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。微型课教学时间有限,一节微型课正常在15分钟之内。微型课一般没有学生参与,只是面对评委授课。上课的具体过程和常规课堂教学一样,老师在讲台上把预设的教学过程进行展示,包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。由于没有学生,老师的这些设计都是在提出问题或安排后,假设学生已经完成的情况下,继续展示下一个教学环节。学生答疑或活动的时间在微型课中可以大大节省下来。二、。由于微型课教学时间短,切入课题必须迅速。可以设置一个题目或问题引入课题;可以从以前的基本内容引入课题;可以从生活现象、实际问题引入课题;也可以开门见山进入课题。。在微型课