文档介绍：《将心比心》(1) 能正确、流利,有感情地朗读课文,重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。  (2)通过课文的学****深入理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才能使人与人之间多一些宽容和理解。重难点、关键课文讲了什么人?什么事?教学过程     一、引入课题师:同学们,在日常生活中,我们经常会遇到令人感动的事。今天,老师给你们带来这样一个故事,请看大屏幕,看完说一说你有什么感受?有一位年轻的母亲因生活所迫,肩负起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起早贪黑地做事,打理家里的一切,虽然辛苦,但她没有一句怨言。她每天晚上回家做的第一件事就是给自己的婆婆端洗脚水,帮婆婆洗脚,这俨然已成为她的****惯,也称了这个家里一道温馨而又美丽的风景。有一天,这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆水,她感到很非常惊讶。这时,她的孩子用稚嫩的声音认真地说:“妈妈,洗脚。”看着如此贴心、懂事的孩子,母亲的心里暖暖的,流下了感动的泪,她对孩子说“儿子,你还小,不用照顾妈妈的。”孩子抱住妈妈的脖子说;“妈妈,你照顾自己的妈妈,我也应该像你一样照顾我的妈妈啊!”多懂事的孩子呀,原来她为婆婆洗脚的这一幕,已深深地烙在了孩子心中。     听了这个故事你想说些什么?(生回答)师:孩子受到妈妈的感染,将心比心,学会了孝顺自己的妈妈,今天我们来学****一篇新课文,题目叫做《将心比心》,请伸出你们的右手,和我一起板书课题目(师写课题)师:细心的你发现没有,哪一个是多音字啊?生:将(jiāng)师:它还有别的读音吗?生:将(jiàng)师:请一位同学说,请你来。生:将(jiàng)师:能组一个词吗?生:将,将领师:还有吗?请你来。生:上将。师:还有?生:大将。师:好的,同学们,在这里呀,将读一声,请跟我一起大声读课题。生:8,将心比心师:将心比心呀是一个成语,预****课文时,老师要求大家借助工具书来理解它,谁愿意来说说看?生:将心比心的意思是拿自己的心去衡量别人的心,形容做事要替别人着想。师:哦,你说得非常好,将心比心就是指拿自己的心去比照别人的心,这喻示设身处地地为他人着想。现在让我们走进课文,进一步了解将心比心的含义吧。师:请同学们打开课本,先默读课文一遍,再大声朗读课文一遍,注意读准字音,读通句子,想想,这篇课文主要写了哪两件事情?听清要求了吗?(生答)开始吧。师:同学们,读完了吗?生:读完了师:我看到大家读得特别认真,现在我想考考你们,你们愿意接受这个挑战吗?生:愿意。师:谁来读第一个词语?请你读。生1:理解生2:宽容生3:紧张生4:关爱师:嗯,非常好,声音很洪亮生5:道谢生6:温暖生7:鼓励生8:尊重生9:扎针师:这个扎呀,它是一个多音字,谁还知道它其它的读音吗?生1:zhā和zhá(更大声),还有吗?生2:zā师:扎是个多音字,它有三个读音(出示课件),zhā、zhá、zā,你能给它们组一个词吗?生1:挣扎生2、扎皮带师:扎皮带、扎辫子生:扎针师:大家说,他说对了没有?生:对师:同学们,词语读得不错,现在让我们看看作者主要写了哪两件事。(阿姨帮奶奶推门,妈妈鼓励护士)师:经历了这两件事的“我”,心里有什么感受?(文中有个词你能说出来吗?)(温暖)师:你说的正是我想的。这两件事作者是怎么知道的呢?(生答:第一件事是作者听到的,第