文档介绍：陈宽厚没有不能融化的冰山,没有不开花的春天,没有不能抵达的彼岸。那是因为爱可以融化冰山,爱可以使每一个春天都生机盎然,爱可以泅渡每一个迷途的人到达彼岸。韩愈说“师者,所以传道授业解惑也。”转眼间,踏上讲台身为人师已有二十多年了,一路走来,有泪水,也有欢笑,有迷茫,也有收获。当我知道了孟二冬,方永刚和霍懋征三位老师的先进感人事例,收获不少。迷茫的心里点起了亮堂的明灯,曾经的困惑再次得以释然,我从他们的身上找到了明确的答案,坚定了自己努力的方向。随着社会的发展,党和国家对教育的深切关注,真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为:热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。任何教育的结果,都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学****环境。而要做到此点,师生关系的建立必须是“民主型”的。在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心,不给好脸”的观念和行为,可能会产生学生对教师的“好心”的误解。热爱学生是做好教育工作的重要条件学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学****氛围,使学生保持良好的学****状态;有利于……而这一切,都是做好教育工作必不可少的条件。从教数载,我是这样热爱学生的。1、理智公正。在教育中,我对学生的爱是理智的,而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感,无明确的目的性,不能有力地引导学生向好的方向发展,不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中,我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的,不是偏狭、庸俗的。2、坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时,我耐心开导,不挖苦、不训斥,不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。不心罚,“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚,它是与体罚相对应而言的。“老师的生命是一团火,老师的生活是一曲歌,老师的事业是一首诗。”但我们应常常进行一些反思,思考一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。。现实中往往爱好学生易,爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”,还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生,即严爱结合。爱护自己的孩子是人,爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”,那么,我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。爱就一个字,却是每位教师毕生的功课。我一直相信:没有不能融化的冰山,没有不开花的春天,没有不能抵达的彼岸。那是因为爱可以融化冰山,爱可以使每一个春天都生机盎然,爱可以泅渡每一个迷途的人到达彼岸。所