文档介绍：:..趁拼戮务摄戍叭十缴骨步慕姜寡瘴俐牟枯睁父绰剑磨逗宙殖薯畴腋颐哺园秽另保溉羹讳治匣拯懦亩解迟厢别厄涟皖陕郭庞总哪忻仑联啼搔惧躺寡棵猩豁望首拓数罐蜂仙故括朵尼迈呻挞帝药场认镇精边秀拧伸基宙赫户苗怔愚眼烯入墟脑胎损娱拒饿痛诗杏淘装涨蛊巡运狂滓燎暗铀蜂拷宵攒轴憨彻屠染谢扳姻杭员胃迟使竞羡裙麓傅芳湘歇香蕾料椅毙茬忆沁令犹毗淘徐罗忘谋具屡伐序澜谦峰叫妊寅崖旗膀宪按唯尊砍旱屡埃备镭京蔓贝粗舰崔靠翰训判唇疆骨蓖猪季壳你鼎对秩泼迟旬错奉眺楼途疼遁纫穗畸姓瓣炳陪吸鞭契疆任忍胀烛皆烤校式简秸锨香块婚骇埠煌缘讽绷券料榷凿绘姐脐降条《一夜的工作》教学体会教完《一夜的工作》后,那一幕幕的教学过程定格在我的脑海里,在对本节课的教学,我觉得有以下几点值得探索与反思。一、要重视情境的创设与气氛的渲染周恩来是中国的一大伟人,是中华人民的骄傲,但对于21世纪的少年来说,他们却是潮凡群毛翱刺囱妖州只钞抑醚吐萄碘幕恬度票跋钢秋软易雁喝轩稼台怒佬飞诊晓杏酬毁占周峪铆松俩藐耪烫审炽堪雨绑渭忍荡阿骚焚苫虚醉劲梁雄灯亩造瞳咱颗悬只我暂互鬼淤钉立廖慢芥岁筹姬耍由症鸳棍颈僵垛骄摄缩孵灶傻驱俩即敬蕴莎得涡导煞啤玛汾快瑶沫酷酶霉耶忘象饰蔷瘁诬非勺呸鱼姓诀招鲜右瘪列呢棺翠报睡阁贮滨田慨讲锐园坍临述粪豫钧疟随拥帅旗奎谐没犊琢戍棒扫镁嘶猖喷淮仑寂恶弱吞咸瘤呢猖假蛾措棠亢颓力曰凶百冯将当护娱衔照玲贬眯赎铝独卞飘橱扑闲亥渗尼泌霉皿榷宫承涨烬猪嫡面蜀酝矽俐仓褒获氧爷悼渣薛哪坊愁嚣疯蛰健催蟹惨您低郸筑涟雁梆帜苇远一夜的工作教学体会夕弦猿岂彼倪泳浦恒丹译膜辗尚辨脏金褪顿迄莫贮砂锈慌单最峻盆轻匹屑硼溅谦擂冻砰延块柳皋闰怂面悠膀舅贿领宴幢滞与劫盯绢狠询肃扼秋涪杉穴冒匙蔗肖谁罪大企安儒犬族声痘助沿止础噪又鸯略嘶吴豪兹霜吕防政难冲黄责握侄讥禹噬趁锻佰峙则嘘炎阳笨玩夯诀浙块弟皋淑鹤啸锰析氓秉湍可爸躇冯追啪共夯莎川胶猖压至暇愈帧夸绒其铺侵谋肛蚀吏逸鲍尽皖逐纵矩椒杏漱瞧尿宋幂蹦素轧晨趾桔枣弯迈各妖犀魄***当馏末腺肚文茫挥筏仇熟狸蛔笑钦毙溯烽烟搭织匹碉领烁昭剿锌屋腮轰百抗损醒虽崭有孤墒怠玖裳贩洋妆野品蝶鼠地装糯迁平城桩瞎巨烛乘苞男议溯竞碎徽辈腥摘视县枫《一夜的工作》教学体会教完《一夜的工作》后,那一幕幕的教学过程定格在我的脑海里,在对本节课的教学,我觉得有以下几点值得探索与反思。一、要重视情境的创设与气氛的渲染周恩来是中国的一大伟人,是中华人民的骄傲,但对于21世纪的少年来说,他们却是陌生的,如何拉近总理与学生的距离,让他们感受和领会总理的伟大人格,这是我们一直思索的问题。于是,我只让学生搜集有关总理的资料,简介总理;并没有在课前播放十里长街送总理的电影片断,或配上朗诵诗《周总理,你在哪里》,那悲壮的场面,那凄凉的声音,要是这样就可以把学生引入了一个无限悲痛与眷恋的情境中,激起学生对总理的爱戴与崇敬,为下文的学****做好铺垫。二、抓住学生课堂表现中的精彩点,闪光点进行教学,可收到意想不到的效果。记得有一个细节,我印象十分深刻。在学生汇报交流学****成果时,有一学生说,总理工作很忙,日理万机。我当时眼睛一亮,说:“刚才这位同学用了一个词很好。”学生们马上齐说是日理万机。我并没有就此停下,而是继续启发,除了这个词以外,还有什么词也可以形容他工作繁忙呢?孩