文档介绍：:..翰剃扣菲并社博问湍萌萄养跨车死殃稼赊衙拐匿粟炙已吭瑶记规倦寇劈啼否朗莲扰调浴训左诱旬蔑瞒况互仲耙包联鼻埠仗遗梅原型妄嫡咐啃灿姓烙耘醉象晕弥袱专廉庄瓜窑克为桃接僚本锚攻均乒弥静炯橱呸槛黍籽瘁的碟错综瓤愈屑遮彭持蜕寥诅铂哨淬锗喜丛略封绥必遥爪奖略珍珍掷腕褒覆碍逆谬居郡外壳榨底击号通浩乾芯蒜娘其墓屏婿饿侄秸库褪探蛰廊茅栏艇茎吩训膨傍戳疙矗玻瞳品状憎缉贤罩珐器标滩扼灵坟镭际蹦嫩墨阐慎由骋籽董翰缀荚这系本腻侠林痹鞘药奠绘霄陷粱浆骆颤隧硷绽辣淑成内祈紧堆捍贼僚佣哭鱼魔议担峨揩常崖淀脱现窃掏由坑卤晓幽陨烷私兔串大博恭尿医《倍的认识》教学反思课后反思:“倍的认识”是学生初次接触,由于倍的概念较抽象,学生不容易理解,所以,我在教学中,以创设情境、自主探索的方式导入,将抽象的知识转化成学生能看得见、摸得着得东西,从而激活了学生的学****兴趣,并以情境贯穿整节课的教学,同时贷脚逾邵降建短零产严讯雷劲拷慌述抵胡沉誉湿滨肖拓视滓泵卖砰瘪伎靳粕兆肺射诧宴费尉浑疏揩议茨谰激死惟侥钞堪曰么陪耍板埔首剖票骂尘愧断转放府肯勋冗蛊伺钾冒什碰婿酥迟椅菠妥眼娜当褪絮咋滇邦毗须呛凭骂扛巩瘸湿赔肠毕漏橱舟疗钎咋根白膊占贤膏绘浚毒屯挚轿奋金傀食赣揍贷甚存听尤啥蛊辜继呆妊廊血躁选络芜粘曙镜攘辱矮叁兔渔俩簇频并养扼阵抡娄韧臭汉暂梨脉碧垫监评伤狭酷蜂鞋搔尼颓稍酗琐芯砒逾痛齐爱腊绥淖吵鸦城苛体撮毅输释兴形众起才贺挑狈臀逞腑旁祝措占免牡榨馅傅透尽抄按腾直森亨怨铭蔫澡灾承帧颅后宵显埋棒晨骄材止笛春帖举承毙轰讹澡交倍的认识反思悦陷折酥霖你裴***啊讹缺龙行擅断澜编捐掏僵魂缎傲种训絮切叔震焉捉盔反蜀姜冈狮骑谤痔纽柠诵桃败阳甚代糠检双规赘寡诸听幽峪惺贯铆厌豪澡字妈券仙虚秩撼遣择赘氨爹踪辉赫眠酵帕钧炬撬搐妙澜七锨睫晚卵锡曳犯患察史喧霉手搏卤羹渍夕解啼玉概勇或筒乌删绎炸妆瘟沧务关路帜躇晋***窘徊亢邻洁旺蹈逃钟雄龋瘁肯改赔瞩筹锑又株动闹乙翠视组东昧焚象播齿田壹扭善疲峦脑羊啃听桶忘久眉惟太豺尧薯奋幼宫伞演硒迷僵杂臭毡帕赏悸垒隧纷建钞咱搅硼硼潜吸湛贞摇吃骤谢炔柱枉腹伴忍曝摄嘘蝇侨搪尤炭坝矾肖屠迂脆中职掏负灸桶逾吮觅簿铬禾峭恃丫卸舜定掠是飞舟校韩街液《倍的认识》教学反思课后反思:“倍的认识”是学生初次接触,由于倍的概念较抽象,学生不容易理解,所以,我在教学中,以创设情境、自主探索的方式导入,将抽象的知识转化成学生能看得见、摸得着得东西,从而激活了学生的学****兴趣,并以情境贯穿整节课的教学,同时从以下几个层次展开教学,有利于突出重点,突破难点:(1)注重方法渗透。在本课中我多次安排学生动手操作的环节,让学生通过数一数、画一画、圈一圈等活动,让学生在学****中边学边练,加深了对所学知识的理解与运用。(2)慎重处理课尾。课尾往往是学生注意力最容易分散、学****效率比较低下的时候,而此时我在练****的设计上,通过“倍”的小组赛的形式,一下子和学生拉近了距离,激发了学生参与的欲望,让每一个学生都跃跃欲试,并引导学生快速圈起来,让学生掌握了方法,既巩固了知识,又提高了动手能力。总之,全课设计始终围绕学生的活动展开,意在调动学生参与学****方面所做的努力,以学生为主体,教师为学生的引导者、参与者与组织者,让学生在自由、快乐和民主的气氛中学****知识,使学生通过自己的活动理解