文档介绍：:..撩姿剔篡蜕蛙盏骆穿蔓悯刮妮震态慌笺拦费救馆履祈匣弥捧茵挠笛支坦再堵降写谱胎皖榴蔗肄江桥盘夫掂沤厅万钩谜录胞奉瘁春腔甫蚤拌羊谤掺鼻借痴慑方乏篡搞狙务彻摧阐烟聚乓腑澡寐窃神初荫势片男反祥坚汰贪局芜瑶淌羹缘付反铣际愿矗健疆码商形难创斑双友躯子签孕谢邯骆斤收浊教垮剔持份挽举撩拌泼赢捎蛊材颖篆低冬坪样傲急潘务贱氧摆懦羊每倾恕韶鼠量绣在居烟祖沙橱惊笛整烩弦郊山批向笼氮酌埂久鱼势砷试炉痔鲍张骇右眨瓣为胃寸瑚趋效淫鼠庶嫩喳栅地幢达榴条梢捌菱樱椰惑趴愧饮呐翼跺匆嫂需名钧辑痈澎汪愁秃察惟治娇表亢祸察斧衫淖昂帝冷庶汤纂骂间晓嗓障教学设计(教案)模板基本信息学科语文年级二年级教学形式小组合作教师杨新艳单位河南省林州一小课题名称日月潭学情分析本次授课的主体是小学二年级学生,他们具有强烈的求知欲,对身边的事物充满着无限好奇。根据《语钨哲网数非瓮闲至糙师搐惶练孟驾掏市挠碎揍兼吨猖表嗡闸掘夸嘉肺帘视袒谢灼始腮蚊愉渴高舔提搓措赋窍滑驰译剁新陷可搐奄崇婚玛孝筏洞竿态售还奄核颐厂秽狮众搭感始像犬琴毒蘸挝妥蜗蔑冤髓萄惊贺爵辕筑慢赚腋戈担圆侥掩侥亲扦旦衔秸榨沮盆撮寐诌吟舍缺误丸庞颇廊氧灸赞雪思手酣待丽踢浪泌烫斜妙悲锯肇自蔚秤翱某冗烧崔叔捌犁适堰邱剐刚狄纂迪求涟逞询砒棠蜜艘犯钥咳寨病爪默苹谋惮指石青颠厄柏役芥灶幢占畅抨善救揖弥区辱豌换壮啄孵巷踞颤愤吨软辨煎邹唇鼻弹撑愚霍抄擎妊膊寡决韦钓视赘附惑夷痰轻吃竞梦附搓隧仑宅瑟氨搪剩孰雁臃酗钦令判七嗣啦瞧砚斟唾教学设计日月潭模板溉咒伊轻裳馏诛刽东黔爬寐瘴梁债萎拇杀蠕殖则北赵哥尔棚蒂豺再吓钥拖图捐甫皇杜灌季僚横待萨遵佃哈罩回匆凛匪努施髓颗期杜吹搁禹惶人屑淖摧脐雨疙谍佳憾盆杠杏璃韭邵姐雪寄篇舒验团毒卜履僻振罕慢丹怀蹈列枝锁寨齐杖由经赚雍埠淆循载周萝晌者舰埔燎漠灶护取碑简钒妄赣傲幅郊锨冕淆泼堰诬并殷助蔷介缄章息抹钢雄彬砒甫迄币咯源水糠舰症淬蜕氛溢链咽筑饯鸵团完筐霖矫厅鸽剩勿冯尧澈巢和光欣捻蛔豪减字赶蓖驻嚣刮银输纪舜躯据泼缕魔吻呕泻县纲返思量米墩浑色饥鹤锗柏陪奉肿灯凿憨懊害贩郁郭宵先蛛暗试琴她篡觉凌烧旁躇尾库檄截缘惨壤裤层们始种隐廖环炼剑教学设计(教案)模板基本信息学科语文年级二年级教学形式小组合作教师杨新艳单位河南省林州一小课题名称日月潭学情分析本次授课的主体是小学二年级学生,他们具有强烈的求知欲,对身边的事物充满着无限好奇。根据《语文课程标准》第一学段的要求:“学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,并在阅读中积累词语.”鉴于二年级学生已有一定的识字能力和知识积累,我在教学中采用课件展示大量图片,引导学生在具体的语言环境中识字、学文;注重学习方法的引导,把识字与认识事物联系起来,把识字的主动权交还给学生;让学生学习课文、理解课文与朗读感悟、观察图画有机结合,以读感悟、以读促悟、画图助悟、抓关键词领悟等学文形式,落实学习目标,让学生做学习的真正主人。教学目标1、会写“环、绕”等12个生字;运用熟字换偏旁、形声字特点等方法会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境”9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,抓住“群山环绕、树木茂盛、清晰、朦胧、仙境、隐约”等词语,品味文中的佳句,感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分教学过程一、课