文档介绍：课前活动:古诗背诵。(以李白的诗为主,背诵形式分为集体诵读和个人展示)教学过程:师:老师发现刚才大家诵读的都是李白的诗,你对李白有哪些了解?生1:我知道李白字太白,号青莲居士。生2:我知道李白是唐朝大诗人。生3:我还知道李白和杜甫是好朋友,他们被人们合称为“李杜”。生4:我还知道李白是中华诗坛第一诗人,现存诗歌990多首。生5:…………师:李白一生好入名山游,曾多次到庐山游览。(板书庐山)你们想不想也到庐山去看看?(播放庐山美景的课件)师:庐山的山美,庐山的瀑布更美!李白看到这样的美景,写下了一首脍炙人口的《望庐山瀑布》(板书完课题,齐读课题)学****生字:题目中出现了两个生字,出示字卡:庐、瀑。请学生当小老师来学****小老师指导大家学****可以分为以下几个步骤:1、领读;2、谁能来给这个字组组词?3、谁有什么小妙招儿来帮大家记住它?师:大家真了不起!能自己学会生字,请大家打开书,看着这首诗,老师来做个小调查:谁会读?谁会背?你怎么会的?师:那我找人来读一读。(大概3——5人)老师的评价语要跟上,如你读得真不错!真美!很有感情!……齐读古诗。师:读了古诗,你觉得庐山的瀑布怎么样?生:美。(教师板书)生:瀑布很大。生:瀑布很长。生:瀑布很高!师:恩,你们刚才说到瀑布很大、很长、很高。老师用一个词语给大家概括一下:壮观(板书)师:请大家自己再读读古诗,你从哪句诗里感受到了庐山瀑布的美?同桌两人交流一下。(师巡视,检查学生理解情况,找发言人)师:你能不能美美的读出来?师:谁能像他一样?(再找两名学生读诗句)师:你们读的真美!谁能用自己的话说说他们的意思?诗句中的香炉指的是什么呢?哪个字说明了诗人是站在远处看到瀑布的呢?(理解香炉和遥望的意思)师:褚老师来描绘美景,请你们用相应的诗句来表达,好吗?(抬头仰望,一轮红日正撒着金光,光芒柔和的照在青翠的香炉峰上,点点金光和笼罩在峰顶的云雾交融起来,生出一缕缕紫色的云烟。)生:日照香炉生紫烟。师:呀!一阵水声传来。远远望去只见一道从天而降的大水帘出现在香炉峰前。生:遥看瀑布挂前川。师:让我们一起再读读这两句,读出庐山瀑布的美。生齐读前两句。师:庐山瀑布不但很美,而且很壮观,那么诗中哪句写了她的壮观呢?你能读出他的壮观来吗?找学生读