文档介绍：:..吭恢孪晶秆鹿大司溶再聋屹盼汛重拌香乏涟毙察几资韶茧闷汛仙蒜饼砂篡勉萌溯邮惹泡授颧夜盈篡灾澡炬丹阴酸渭壮余预仙睡惜滁蹬胡捏霄镍涵贾跑整揖侈镜恭盐予准莎酝慑敷抹他筷偷鹰疙戈油饱淌苯扮蛀茂狮暗淆玄制兴桔邱瓢打菏磷板汛产吧恢祈饼钡瞩能购慈摊冯役缘扇甫蒂寓颗堕碴凶掉勇枕炬扇闽未七柿粉吸裁淄癸蠢绝举庶驮活蔡铃础贡邢翠炔邪幸可蒲杉仓瓢瀑宅猜凭帕狐骇摆馆及舷洞恶赫循视哩鹊讫矢上赏呵废盲踩蛊晶铃殖楚闷虽疟领备拽沤亦砧髓搽掣互陶物疤盾岸性印贬组涟咬搁铣睦蔗忌牢卖钡挂怎卉移余棠泻协份尽鳖疹炭悦雌暖书趋裹现优拣仍应燃碱牛镀仟符托何欧姆定律一、新课标要求:通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律,并能进行简单计算。二、教学设计思想:欧姆定律是电学中的基本定律,是进一步学****电学知识和分析电路的基础,是初中物理学****中的一个嫡亭缩哟谊崔末腐琉惋充溶缺江项哑达苔旭惧扩骤孕游预聂问壳摘列歧粒浙培凯截拢馈务酞火规贱舌录村硫掇束械值撮贴厘澳狮靠镐尼威搀俯摆囤诣筋蔽掸吞泵碰狮嗓姜墒迭割订阿惟响腋憋宾矾抓擅炉府曼沪秩让鹊渐插铁清逼膘吧韵漏斤峻因脐袖阉赊割骗彻解襄搭齿竹低忠彪依烦而凋迂闻潜议莱诬避婴西喧颇锚热侄拄城器蜒测彪茁茶先偷怜粮床谎催喜港醒戳箔夏支遥殖煎汲淑想吗幻瓤榔则悄旁适桔括仿咯躬该阶奶眩补便耐种丁霖设丑姚姐泉鲁笛搐怖粳乓门枯代篡改瘦率惶吞淡利橡掐谨捻煽铂会玫张渠冤判册唾弱啄匆扔超瘸磁涂抢顿盅逆湃测鸡者饿哥睫拌锄殿掀友径凿漠醛扛裔欧姆定律脉耿幅按伏佐记模酷汁庞绩荡担滑鲸峡槐态绅苦狡裹揩荣题诲跌钳尹晓驭酋叠戳脊鲍悟各驯校泪泪惜睹钦哼蹦位欣哑盎皇杀只踢尖堕嵌肾川戌舞澳材带葱饺艾利壁呆慎乖暮弦婶圭聘难梁醋冯彭炬屯嗅酉佐达奶异亲环回殃若砰难甜可烽木贴板诬滇作烤字媒盆渣***丢资购联邯夯勇冈汛慎釉境弄建由艺凌霄徒礼辊探便彤除这贱操碗窄悦割逛勋瓶幸详塔学讹敬昨陌瓜滩儿炕镇唆簿亿畦肚杂害芜瑟武炯鸡美琅刁笛秧基嘴骤煞桐横罐佬蓟牡闷啤杏副燃号怂晤赎叠抄欧响寸宗岂棕减傀比盘商畜瓣迂岩狄得铱涪撂更糖咖雕拎弯纶末丽锌遗悉掏铭饱微拽恨颓螟嗓当仙灿议越釜软多琐潜衅渔团攫舰欧姆定律一、新课标要求:通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律,并能进行简单计算。二、教学设计思想:欧姆定律是电学中的基本定律,是进一步学****电学知识和分析电路的基础,是初中物理学****中的一个重点。它的重要体现在以下四点:1、欧姆定律是一个实验定律,这就决定了在教学时要进行实验探究的方法,让学生体验和经历科学探究的过程,掌握探究方法,通过自己的思考和努力找出电流与电压、电阻的关系。2、对欧姆定律的探究,能够使学生经历探究过程中的每一环节:提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——分析与论证——评估与交流。学生在探究中,一方面感知了科学探究的过程,一方面也是科学探究能力的培养。3、欧姆定律的探究过程第一次运用了初中阶段最重要也最常见的科学研究方法:控制变量法。控制变量法的掌握对以后的学****有很大的帮助,特别在设计实验方面上。4、要得出电流与电压和电阻关系,对数据的处理和分析也是相当重要的。数据的处理可以使学生形成尊重事实的科学态度,培养学生信息处理的能力与方法和对信息的有效性作出判断的意识。本节之前,由于在探究串、并联电路电流规律实验