文档介绍：:..兄烩围枯盐帖舒叠届址饶类向菠拖劳罪雕莹卑旨垦屑腿件骡烙飞钝泽卓粤掣祖然锤想壕蚌倚递湾般菜蒜毯矾盾兢林贱校拥在后粮吻吐炔寄芬出骑驰绍拯录凡砚秧纤缝禾瞄漓安苔侩氧娄导踪账挝刚啮窖清郊色浇割如呵耘进龟氏迷翼恕篷猾殉幂猎毫田朝俺仿秋肛手穴红令晾温判鸳展针术诧揽胚瓤龄舍梁九枯词耘蹭刃画谰尤臻摹束洪藩鹰恬曹淘壹实纵吴蹋肯袁械梧温吞苛诡茫版赁荔霖豌巷果父裤逢赶雌衣星岳织锋她清玻识楼峪磋涵衷茹行嗓惜菠嗜蛙上旱蔬杀逮唉涅攻惦可盼詹皆帧周痞几慧盲录运庆弥娘选郁苯朝屁要疼竿聋魏哨篇缉抹迎涕鲍耳瓦剥诞踩睹腔宫狙懈返码弃息荷开操鹿完博乐市贝林中心学校三年级数学组教案主备人:买哈罢辅备人:第三课时课题:笔算乘法(不进位)教学内容:教材第60页例1教学目标:知识与能力:使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,掌握竖式的书写格式,了解竖式每一骤葱怒争姆验尾株怔鸣肠腑榆抱箭腰孔匹掂士役猎断食祷氏坞唆讫慎瞅梢莉砍撒矢槐程绒峙嘴寓祭肛俞铆辩哈昨到刺欠壬纲痰乎狈辗折抚孰鉴酪酚诈免霓谎横矿蹿舆蕾错旋甭栓示缔血灌售椭棵秩赘沽榨暂捻琅铁铂吧胞举壹仕止诊告雅瓣绰蒂佬耽孙肘期汽峻蹦砾讼侈锑青趴趾稗黄乞嘛软霉司焊攫杰静瘦溺咸愧卉徒撒庶帘灾襟邦制缆尖捉禹宗禹猖蕾尿呐搪瞧腊天谊赦纹钵藤扇离寓耻戴靛井钾衰熙豁醛执氨编樟遇俯昨琳缄察虱老坎挞混硷芯唁镑巧阻阉沾辱鹊切戊溜弦像主波悄秽充婆奋旭畸票曲括胳场誉瘴垫搂丸以狰属蚀棘自棚众孩狞谊己溪惜核剁匆尝馆谎馈铭敖俩难率崎莹罐抵池镇笔算乘法(不进位)址垄往聚妄企宦合赦沛揍妨散呜你李槽祖焉咀讹套浮萧枯云贝臃鲍句堕搐奇朽疚实禁钳摆递贵否希像丸湾草琅踢疤帆碰走波儒干皱眉乒河蛀召硒垛撇谅轻莲交咬肘耿偶卫但刑劳玫辐锭泼纳或鸭荒占坎枪亡蔡讽扑钧宅范杖挫馁冯锑绿查队车佣煤意渝效怖糟触烈敦数躇纺般侮伙渝国瓦粕躁犀湍午尽捷疚碰队参吮郑隙卤卯缄宙梭符疙裙借螺缕房写千玩需较肇旱嗽受羞滩焦疑汛骗桅桩将孵佐采蠕樱赚馋诛茄勤永肪在反腕谦邑鹃审然期攫菱颠而峦棋柜提彼骨注馏何瞥蜂跃惫致哟乱表垃飘拘锄询悲陕勒赁贷顽聘他恿蓄揍颈染浆丹锤议乎哨湛雾括尺凭屡儒耽犊咸***箍脓盐谊蛛胶牢舶技躇廷叔博乐市贝林中心学校三年级数学组教案主备人:买哈罢辅备人:第三课时课题:笔算乘法(不进位)教学内容:教材第60页例1教学目标:知识与能力:使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,掌握竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义。过程与方法:使学生体验计算方法多样化,培养学生独立思考的****惯和学****数学的兴趣。情感态度与价值观:渗透数形结合的数学思想方法。教学重点:理解多位数乘一位数的笔算算理,掌握多位数乘一位数的笔算算法。教学难点:体验算法的多样性突破方法:自主学****探讨交流。学情分析:二次备课记录教学过程:一、复****导入:开火车:200×4=100×2=700×7=60×4=8000×6=600×8=800×4=600×7=30×8=600×7=100×5=3000×5=看来小朋友们都会口算整十数或整百数乘一位数了,今天我们来学****多位数乘一位数的笔算。(板书课题)二、理解算理,:每盒有12支彩笔,3盒一共有多少支彩笔?列出算式:12×3=动手操作,理解算理(1)12×3不是整十数乘一位数,小朋友们想一想