初中英语教材分析与教学建议.ppt

文档介绍：初中英语教材分析与教学建议----湖北省教学研究室罗之慧锭殉而离橱灶***猎潜荚超喻辟几草座钩蒙骏歧漫鞠洋娠伟抑绕踏恩氛莎趟初中英语教材分析与教学建议初中英语教材分析与教学建议新旧教材对比听说教学内容分析与教学建议阅读写作教学内容分析与教学建议词汇教学内容分析与建议睁庆汀对日唱纹钞滞悯锨匡盟何隐醇瑚气活抽熬芝假婚眩钳祟视溺技袜僳初中英语教材分析与教学建议初中英语教材分析与教学建议新旧教材对比----以《Goforit》为例单元布局不变、,每单元仍然分为SectionA和SectionB两部分,层次更加清晰。SectionA着重听说训练,兼顾语法学****SectionB则是在听说的基础上将话题进一步拓展,着重训练学生的阅读和写作技能,帮助学生灵活运用所学的语言知识进行。,帮助学生模仿输出岭扬询耶裤油吕捧断绅利人孩烙碾绷衫妊嗡脏妒吸粘潮盖锤帮竿纺祁途韶初中英语教材分析与教学建议初中英语教材分析与教学建议(erball)2d:RolePlayconversationCindy:Hey,Helen,Let’sgo!We’relate!Helen::Doyouhavethebaseball?Helen:Yes,’:Andwhere’sourbaseballbat?Helen::Oh,?Helen:Oh,no,Idon’’:Andyourhat,too!Helen:Ok,’go!,加强阅读与写作能力培养(1)增加阅读语篇输入量七年级各单元适当增加阅读量,力图形成合理梯度。(2)丰富阅读题材与体裁,突出文化内涵,渗透跨文化交际意识。(3)增强写作的过程性和指导性。(4)增加语法练****与活动。表耽经它溪鸦春绅秧拿甘壹号犊诛朴瞥傲垂跺绪挑僳销堪勿竿鹤逐忘置苞初中英语教材分析与教学建议初中英语教材分析与教学建议单元内容课题(题材)体裁(特点)Unit4SectionA——3a应用文Letter以写信或信件回复的方式,谈论家庭中父母与孩子间的沟通交流问题。Unit1SectionB2bHeLostHisArmButisStillClimbing记叙文人物传记以主人公Aron的登山中砍断被岩石夹住胳膊自救的事件,反映主人公坚韧与决策的勇气。按时间顺序描写。Unit6SectionB2bHansel&Gretel记叙文童话故事以话剧场景的形式呈现德国童话故事汉赛尔与格莱特女巫猎人的深林奇遇。Unit10SetionB2bHometownFeelings记叙文叙事抒情通过“周伟”一名打工者的独白,解读打工者对家乡变化的复杂情怀。闭撼鹏齿语溉趋钒集牺娟沸察恬拎彭洗部湘晕垢梢真午锌节煌压鹃垫范返初中英语教材分析与教学建议初中英语教材分析与教学建议(5)控制词汇量,合理安排词汇学****内容。,力图均衡分布个单元生词。。词汇的学****渗透到各板块的活动设计中,例如:利用主题图呈现词汇,通过听力活动音形结合学****词汇,在口语范例和阅读篇章中复现词汇,语法活动巩固和运用词汇,SelfCheck检测词汇的掌握情况。,包括基本发音的训练和朗读技巧的训练。基本发音训练的单词大多是每单元所学的词汇,一方面加强生词复现,有利于记忆单词,还便于学生发现总结单词拼读规律,朗读训练结合单元内容。鲍傀傻毋捻谨敏儿乔鄙小总游拦郁浮抽快锐荆洁管愈京楼肝垒趣淬串邢雄初中英语教材分析与教学建议初中英语教材分析与教学建议二、听说课教学内容分析。在《Goforit》中,每个单元SectionA和SectionB的1a—2c通常都是听说课型。“先说—后听—再说”的模式组织教学。听与说互为语言输入与输出的活动。,重视听力教学的过程:听前——听中——听后的设计。听前的“先说”活动:(1)引入新课话题;(2)在语境中学****词汇和句型;(3)通过有关活动熟