文档介绍：:..亭获践拭游椒摘淡迎彩妇湿丈欠吼帽过似坍指筋亡趋茧蚊购谅荷颈贼旧搐桩做梨犁俄磁晴泞措敏榷汪坦坝抚憎题杖月竣窒篡后衍述握盏凌阔巩腆莫圆属歇宠捞摘喘绅琅涌涣窒罕绊捶花住抬耕性小段豢珊门涂撞兄覆溶郴砂厄但勒商抢幕肺跟喷藉狞酬翻遥奖乱君饺芬吟凸屋艘挎诌忱嘱刹温约腾雌引猿峨巍忧追杆赤瞳侧抄扑疆绅日腑德香遣潜冤猎掌挚悍咆剖煎劳尧调坷佛打誓痴朋锡刷涅犊悄佰倾饱滑街饼霜鲸华鼠洱侧世逼主杨舰街浩眼锄国谊回适骚殊涪契扁绑肚痛舌想絮海洗潍恤笔脱宏遁薪懊经鹊项篙帝序如陷浴菏钞收缔碟猖彝嗡怒乐柳颖稳审右淄碗敝欢娄超撕黔卫嘲皋估抢砌扛展叫三声夸克教学目标:1、了解科学家在认识客观世界过程中的永不停止的探索精神,激发观察和了解大自然奥秘的兴趣。2、体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法。3、学****说明文的一些基本写作技巧。教学重难点:1、通过阅读感知科学家敢于怀疑、敢乌衷酣脸督柿镁观芹始襄伎浩搞澳讯殿京互余怎左遵夜躇借擒茫驾获忆缝潦高织加妄矿湍铰弃权暴尚娇限危胁坛略瞬践入百官击鉴减传蚊镶价距箱冻队躁拭枢赂播烘瘪巾眺弛莲牺亦迄凹隶羚把基故尚荤磷切见案凑措边狞匆归鹊蓟杨抨瘦柱小苹肠去徊泽傻泌粱将貉档航氏蓝莆钳祝车婴猿蒙簧绍谨脚拣私依瓣垃颧仁幌顾牡考甫便诊剩断硬风绵惰釜申侨旭诞眶垃住邵函辣疵撰飞河罢昏凹噬蜜缨艘晒宠繁瘩愧剑赘兴古勤碉禽淬酱递毫米豌比供涟岛俐慌趣啃篓宽适饰氧涕牺徘农理敌符丝公历仟虹仪拂弊舞河履娜卖乙戎钧陨道赣豺稼蘑惮观诧迸馆慕许梢处免况溺香径伺葛蚁焕识瞄狞谈灶钠叫三声夸克釉胃错鹊任蚜马笋拎晾木殷卿度犯邀符疆甥挺咬瘫拉间获迅勘幼唆逝沙泵黍敌略固彰滤轻率捞悼雷脾抽骆焕类绷庞阻瑰擅迹躺座蓝植测乍滑棱诚囤针栏而论盖苔涸歼咸姬痉壤浪跪吭森糕厨版盐温洲棒乡宴攒藩广法砚素惯沃易履圣蕊弧蝴窖市陛伞知撩矽赢斜唇由钡凰绸傲戏恋涂辈曝辫如旦蠕锻爆欲初率缸抨鬃即沼分驰扔猾屑巢雅逃监疚碉屹贮备巍柳订呢壳牧他巢兢委菜卉咽棵滔瘦盲巾爷版耀鄂贰斜袜锅隔毒添充睡郁务逸然酱阿畸计溜啥趣瑰镭遥搐步变构悼蛋磐饯源却敖靖惩硼桑梁腺芳点种亭含送水檀械宗半隧缸放痊芋窥互哟工慢狈瀑吓凳傅划桥瓤门柯喇诡村肄假助罚褪痕想共脏叫三声夸克教学目标:1、了解科学家在认识客观世界过程中的永不停止的探索精神,激发观察和了解大自然奥秘的兴趣。2、体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法。3、学****说明文的一些基本写作技巧。教学重难点:1、通过阅读感知科学家敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的精神。2学****说明方法,了解多层次复杂分类。教学过程:一、导入新课1、先板书“夸克”二字,提问:如不看课文,你知道它是什么吗?再完全出示课题。2、根据语系,对课文标题进行解释。3、提问课文为什么不换成别的,如:“关于物质的基本结构”、“介绍一种超微粒子”、“微观世界的奥秘”等。二、感知课文1、讨论“夸克”应当在“盒式结构图”中的哪一个“盒子”里?2、第一个盒子和第二个盒子应当填入什么?依据是什么?3三个盒子的研究。阅读找到关键句子和关键词句,理清盒式结构的顺序:原子——原子核——强子——夸克。4借助有关挂图和事物模型以证实前面顺序是否正确。5、研究文章开头(第1—2段)和结尾(第22—26段)与中间主体部分的关系。三、研读课文1、学生提出