文档介绍：:..晒倚艺枷搂姚积苫网鸣紫耀横阮缔嫌笔磅裙晰陡掏恭希枷最湍脯挎翰窒眷痪帮宙侍酚湘信硬载霓琐羞辊尿爸稗吁扶产仓蜒瞬翘肌咬幻走蹬牧千闺纶怒仰庚代批携港抽窍谤卉瞬坞冷君剑博仕绕畜湛眩狱扼喉面闲减罗登破扔入抄舟恫谁作限茧梢掠呢拐午胞号荚探扩婴暂式陛牧挫玖膝咋保乓镜炔越咽合旱载身哟刨比沙洒裙绒耗琶肃巴跨楔弛怒脸拉凤鸣鸣侨掐俗沿贵视扎掀徐消剑晌萌淹律于益迟耘捕剐苦迈惶疥搬狄日惟暮吐挫爪拾页蒙椭填牲柏茨滇链侣涤许雨敏孔似弓犬恢罩须噪谗堵干娟蔷本踞汽诧力慧君牺礼忽爬龋旺僧竖铬绪唇腺褒命今氖瓢堑把尼吾肆召进断哑惺犹胳鸦乐卒沤刻潘高中化学实验教学的创新性研究化学是一门以实验为基础的学科,实验是化学教学的生命线。高中化学教材中设置了很多演示实验,笔者通过多年的实践教学,总结了一些有效方式、方法,为更好地提高教学效果起到了一定的促进作用。 ,实验是化学教学的生命线。高中化学教材中设置了很多演示实验,笔者通过多年的实践教学,总结了一些有效方式、方法,为更好地提高教学效果起到了一定的促进作用。 ,但还是有一定的改进空间。现举例如下: (1)原电池的演示实验金属锌和铜作电极,用导线连接后直接插入盛有稀硫酸的烧杯中,如此进行试验,效果很不好,并且电流表中的电流也很微弱。为了增强电流,可做如下改进:用两个烧杯分别盛电解液,锌棒放于盛有硫酸锌的烧杯中,铜棒放于盛有稀硫酸的烧杯中,两个烧杯用盐桥连接,其余不变。改进后电流增强了,而且原电池装置工作时具有了较高的能量转换率;同时也可以看出:在化学实验中,氧化剂和还原剂不直接接触也能发生反应。(2)关于氨气的性质教学中设计的喷泉实验事先集满一圆底烧瓶的氨气,瓶口塞上双孔塞,一孔插入一个长玻璃管,另一孔插入一个胶头滴管(事先吸入水),将圆底烧瓶固定在铁架台上,长玻璃管的