文档介绍：轴对称图形高华玥教学目标:、操作活动,让学生初步认识轴对称图形的基本特征。、想象能力得到培养,进一步发展学生的空间观念,同时感受对称图形的美。教学重点:认识轴对称图形的基本特征。教学难点:能判断出轴对称图形。教法:观察、讨论法。准备一些图片或剪纸,让学生动手操作,通过实际体验找到轴对称图形,学会分辨轴对称图形;学会剪轴对称图形。教学过程:创设情境,感知图形的运动同学们,今天咱们一起到游乐园去逛逛(动画展现游乐园的热闹场面,边看边说),看看小朋友们都在玩什么?(观光梯、空中缆车、大风车、小火车、小飞机、滑滑梯,还有两位小朋友在放风筝)这些游乐设施分别是怎么运动的?他们不仅好玩,还藏着许多数学知识呢?今天起咱们就一起来研究有关图形的运动的知识。(板书大课题:图形的运动) ?咱们首先看看这两个漂亮的风筝,一个是蜻蜓风筝,一个是蝴蝶风筝,(出示蝴蝶风筝和蜻蜓风筝)仔细观察,它们在形状上有什么特征呢?生:左右两部分形状、大小都完全相同。师:说得真好!师:生活中还有很多类似的图案,咱们来欣赏一下:幻灯片上展示树叶、青蛙、天安门广场——,这是什么呢?它们又有什么共同特征呢?(左右两部分形状大小都完全相同)你真棒!那它们分别从哪儿看两部分形状与大小完全相同?先看叶子吧(请同学上前来指着说,每说完一个图案,动画演示两部分完全相同)是不是呢?咱们来验证一下,看来确实如此,请坐!叶子从这儿看形状与大小完全相同,青蛙图呢?谁来说天安门?(请同学继续说)同意吗?(同意)师:刚才大家观察得很仔细,发现这些图形都有一个共同的特征,它们的两部分完全相同,这种现象在数学上叫作对称现象,那像这样的图形就是轴对称图形。(先板书对称,然后补充轴对称图形)探究轴对称图形的特征师:老师办黑板报剪了一些美丽的图案,咱们来瞧一瞧!(将图案贴在黑板上,简单介绍图案,这是音符、衣服、爱心、花和风车)我为每个小组准备了一套这样的图案,下面请同学们分小组活动,帮我找出轴对称图案。小组活动。找到了吗?哪个小组来汇报一下你们是用什么方法找到轴对称图案的呢?请同学们认真听,看看他们的方法和你们的方法是不是一样的?学生汇报。师小结:这组同学说得真棒,掌声送给他们!你们是这样找到的吗?谁能把你们的方法总结成一句话?(生:对折后完全一样)原来对折后能完全重合的图形就是轴对称图形,音符和风车对折后不能完全重合,所以他们不是轴对称图形;而衣服、爱心和花朵对折后能完全重合,所以他们就是轴对称图形。师:仔细看一看,这件衣服,在对折后中间出现了一条折痕,这条折痕就是它的对称轴,我们用虚线把它表示出来。(教师画出对称轴,板书:对称轴)谁能帮我找一找,这个爱心图案的对称轴在哪儿呢?(请学生上前指出来,画)正确吗?找得真好!那这朵花呢?(指,画)好像还有同学有不同的意见,我请她来说一说。(指出花有多条对称轴)太厉害了,你真棒!原来一个图形还可以有多条对称轴,要记住噢!动手剪轴对称图形(准备A4纸一半大小的纸片)这些图案都是老师剪出来的,仔细看一看,想一想我是怎么剪的呢?(师按学生想法演示过程)生:先将纸对折,再画出图案的一半再剪下来就得到了。师:等等,老师按你的想法将纸对折了,现在一边是开口,一边是连着的,那么我要在哪边画呢?生:沿着折痕的那边画,如果沿着开口