学习习惯10.doc

文档介绍：云阳学校五年级语文指导教学书(编号:2013~2014学年第一学期第00号)课题:培养良好的学********惯课型:新授主编人:王玉芳审核人:冷爱萍【教学目标】1、指导学生仔细观察图画,结合自己平时的学****明确学****语文的重要性。2、通过认真看图,掌握学****语文的途径,激发生学****语文的热情。3、使学生养成修改作文的良好****惯,指导学生如何修改作文。【教学重点】1、通过看图,掌握学****语文的途径。2、学会修改作文。【教学准备】1、实物投影仪2、挂图。3、学生日记。【教学过程】过程修改意见第一课时一、导入 1、同学们,从小学到中学语文一直是门很重要的功课,你知道为什么要学好语文呢?学好语文有什么意义?2、要想学好语文是不是就是上好语文课,读好语文书呢?请你们结合自己的实际情况说一说你平时是怎样学****语文的?二、指导看图,了解、掌握学****语文的渠道。1、过渡:刚才同学们说了很多学****语文的途径,除了这些还可以有哪些渠道学****语文呢?我们一起来看图。2、学生看图,思考:有哪些学****语文的渠道?3、汇报交流,相机板书:广播电视、电脑、参观、访问、图书、讨论……4、小组讨论:在这么多的渠道中你喜欢采用哪些形式去学****语文?为什么?在运用过程中要注意什么?5、小结,通过看图,讨论交流我们掌握了多种学****语文的渠道希望你们能学以致用。请大家说说看本学期自己准备怎样学好语文?三、明确修改的重要性。1、(板书:文章不厌百回改)提问:这句话是什么意思?2、著名教育家叶圣陶先生也曾说过,好文章不是写出来的而是改出来的。说明了什么道理呢?四、指导如何修改作文。1、过渡:我们都明白了修改的重要性,那到底如何修改呢?我们一起来学****2、讨论:一篇文章写好后,要修改些什么呢?3、对,找出这些毛病后我们要运用规范的修改符号,来修改符号,来修改也就是我们平时做修改病句所使用到的符号,只不过那是句子,现在将句子组合成文章。4、回忆复****所学修改符号。5、自学书上例文《小花猫》6、汇报:这篇文章中修改了哪些部分?毛病在哪儿?7、练****8、讨论总结:如何修改作文?五、总结。通过本堂课的学****我们知道要想写出好文章就要多修改,希望同学们在以后的写作中文章不厌百回改,期待着你们写出一篇篇优秀的文章。