文档介绍：第一章小木船讲述了葵花相依为命的亲生爸爸以及干校里的人们如何疼爱葵花。第二章葵花田葵花的爸爸在写生时因为意外辞世,葵花成了孤儿,痛苦而又凄凉。第三章老槐树大麦地的人们在槐树下把葵花领到青铜家去,以及青铜这个聪明的哑巴的故事。第四章芦花鞋青铜一家为了攒钱让葵花读书,一起编了一百双草鞋,青铜在冰天雪地里光着脚卖完了这些鞋。第五章金茅草青铜家的屋顶被旋风卷跑了,一家人的积蓄也一起没有了。大家想尽各种各样的办法赚钱、盖房。第六章冰项链葵花成了村里演出的主持人,为了让妹妹更好看,青铜用冰做了一串项链。第七章三月蝗蝗灾夺走了大麦地的一切植物,所有人都挨了饿。青铜和葵花一起挖芦根,抓野鸭,苦难终究过去了,救济粮来了。第八章纸灯笼奶奶老了,病了。葵花为了给家里省钱故意考出不及格,跑到江南捡银杏。青铜就举着纸灯笼一夜一夜的灯葵花回来第九章大草垛奶奶死了,家里的牛也累倒了。城里传来要把葵花接走的消息,葵花回到了城市,青铜坐在草垛上不吃不喝等葵花回来。“他无声无息地躺在地上。不知过了多久,他醒来了。他靠着草垛,慢慢地站起身来。他看到了葵花——她还在水帘下跑动着,并向他摇着手。第二章爸爸喜爱葵花到了痴迷的程度,最后竟然也因为葵花丢掉了性命。书中说:“爸爸和葵花之间,是生死之约,是不解之谜。“你是如何理解爸爸和葵花之间的关系的,你觉得爸爸的死值得吗?在相应位置批注出自己的理解 写作点:用写植物阅读并勾画出第二章中对葵花的描写的句段,细细品读几遍,学****写作手法,仿写一种植物,例如松树,柳树------第三章在上一章故事中,提到了一个大家很陌生的名称:五七干校。它是当时社会的产物,因为它的出现才把葵花父女带到了大麦地。那么它是否会影响后面故事的发展呢,让我们先来了解一下什么是“五七干校“?五七干校,是上世纪中国文化大革命时期,全国各地各部门根据毛泽东《五七指示》兴办的农场,是集中容纳中国党政机关干部、科研文教部门的知识分子,对他们进行劳动改造、思想教育的地方。“干校”是“干部学校”的简称,名实相差悬殊,其实是一种“变相劳改”的场所。1966年5月7日,毛泽东看了总后勤部《关于进一步搞好部队农副业生产的报告》后,给林彪写了一封信。在这封后来被称为《五七指示》的信中,毛泽东要求全国各行业都要办成“一个大学校”,这个大学校“学政治、学军事、学文化,又能从事农副业生产,又能办一些中小工厂,生产自己需要的若干产品和国家等价交换的产品”,“这个大学校,又能从事群众工作,参加工厂、农村的社会主义教育运动……又要随时参加批判资产阶级的文化革命斗争”。毛泽东还要求学校缩短学制,教育要革命,不能让“资产阶级统治”学校。五七干校学员在劳动前学****毛泽东语录1、在这一章中提到:哑巴青铜在大麦地人眼里,是一个聪明绝顶的哑巴,也是一个行为十分古怪的哑巴。请你勾画出表现青铜聪明绝顶,和十分古怪的事例吗?2、从书中哪些地方看出青铜一家对葵花的喜爱,请勾画出来。3、嘎鱼家是村里最富的人家,青铜家却非常贫穷,他们两家都要收养葵花。如果你就是大麦地的一个村民,你会劝说葵花被哪家收养?为什么?(写在信纸上)4、大家说的都有道理。最后让葵花自己选择去哪家,你觉得从葵花的角度出发,她会选择去哪家?为什么?(写在信纸上)5、读到这里,你对故事后面的发展有了一个怎样的猜测?你觉得葵花到了青铜家会快乐吗?第四章 芦花鞋“上学,是青铜的一个梦。“你从哪里看出青铜渴望上学,请勾画出来。 如此渴望进学校读书的青铜却用计把读书的机会让给了葵花。而自己选择每天接送葵花。读了这个片段,你有什么感受?你觉得值得吗?要是你,会做怎样的决定呢?为什么?写在信纸上第四章芦花鞋从文中勾画出青铜一家齐心协力制作芦花鞋的句段。你从书中哪些文字中感受到了他们的快乐?你觉得他们快乐在哪里?批注勾画 片段:“他将右脚从芦花鞋里拔了出来,站在雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。”“他的一双脚被雪擦得干干净净,但也冻得通红通红……”写作练****他们的快乐何止这些,孩子们,透过这温暖的文字,透过这长长的省略号,你们的脑海里还会浮现青铜葵花的哪些快乐生活?写在信纸上第四章 芦花鞋 从青铜一家制作芦花鞋的片段中,从青铜冒雪买芦花鞋的片段中,是否有令你心里变得柔软的地方,你是否看到了“目标“的力量,体会到了”坚持“带来的喜悦?(批注勾画)写作练****你有过冲着目标坚持不竭做一件事的经历吗?那种体会一定很自豪,写出来和我们分享一下吧第五章 金茅草勾画批注:在这一章中你感受到青铜心中的矛盾了吗?感觉到苦难了吗?把你觉得“苦”的地方勾画出来。      青铜一家从来都不惧怕苦难的来临,越苦他们就越团结,找找文章中体现“爱”的内容吧!写作练****在这一章中,你感受最深的是什么?请用一个词概括,