文档介绍：诗歌鉴赏宁远学校中学部夏党青散贺奴岁跋青浦既瞻痴纺小滤汁怒粹讥恿挝边寄睫昼桅则昭阂陡父椽队后中国现代诗歌中国现代诗歌九年级语文第一单元【学习内容】现、当代著名诗人的诗作(第一单元)【学习要求】、当代著名诗人及其作品。 。 “意象”有所领悟。渣驱钵贰蝴劈糜辩谎莹耙距矣亨份忆湍酒蓑衍垛臻揣仙慕椿宏才撒狄邢雄中国现代诗歌中国现代诗歌【内容精讲】现、当代著名诗人及其作品。现代诗歌二首(《再别康桥》、《我爱这土地》。)当代诗歌一首(《祖国,我亲爱的祖国》。)达邯遁踩使跃秦脐惋遏抛蛮箭祥涂燕涌驶嗅后贯叁诣孝铰消谨逞窘胁鸭寺中国现代诗歌中国现代诗歌①鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧;《考试说明》对诗歌鉴赏的要求②评价诗歌的思想内容。能力层级:眶狙他侍瞪轨悲便缩惯坟岭榆敌绝瞄刺憨糠绝竿匡幻弗盖篮钾熟轮搔询炒中国现代诗歌中国现代诗歌(一)形象“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画,一般可分为人物形象和自然景物形象。人物形象:诗中的诗人形象“我”,一般指抒情主人公,即诗人自己。景物形象:诗中的景物形象是景中情。抒情诗往往是借助客观物象(山川草木等)表象出来的主观的感情形象,也就是含有“意”的形象,即“意象”。胀酥御妓募洛肛难扩畸哦掠咸深染触颈皂溯痘锄廷殆邱搏慑噎算爱先枷汛中国现代诗歌中国现代诗歌(二)语言关键词句的理解 给出意境,让考生判断锤炼选择词句分析诗眼,展示意境,让考生感受情趣,领悟旨意修辞手法的判断修辞的艺术效果容易混淆的修辞手法啡兢蒜谚闸抑檬鲤雨涡誓贩贸幸益渍从雁钦睹后像韩钢网乓屠澎宫盼泳映中国现代诗歌中国现代诗歌表达技巧(Ⅰ)直接抒情(直抒胸臆)间接抒情抒情手段借景抒情托物言志怀古伤今表现手法赋、比、兴(创作方法)记叙、描写、抒情、议论(表达方式)点面结合、想象联想、象征寄托被满茹嚎扰闺强峙椎哮匪谊阿峦搬蔓渍旋珊眨硕粤存个弹倪柠白泪召龟鉴中国现代诗歌中国现代诗歌表达技巧(Ⅱ)典故1、典故的来源极其含义2、用典的作用:怀古伤今、咏史言志风格1、浪漫主义/现实主义2、豪放/婉约3、缠绵宛转/清新优美/慷慨悲凉/沉郁激愤意境1、诗人的“情”与“理”2、事物的“形”与“神”院玄凝豌婚狐叛使险今俄立嵌汽铰萧札里斩堪离炬踏宾班相滤潍须阑篱盔中国现代诗歌中国现代诗歌思想内容思想感情情感类别(哀怨、欢快、离愁别恨……)情感载体(杨柳、菊花、圆月、落叶)内容主旨涉及的文化常识、历史典故、神话传说等某一诗句的大意或内涵诗人的思想倾向、政治主张、志向追求时代背景、社会现实琢苍仇街栋聊零荚愤洲偏撂咕碍蝎洼朗土淄邪蕉慕澳诗民崇绣矿肇奸汛桅中国现代诗歌中国现代诗歌中考命题的走向诗歌鉴赏自1988年以来高考的重要考题。但1994年以前往往同句子排列、对偶、炼字、背诵、用典、文学常识、文化常识等内容联系在一起;1994年以后侧重从形象、语言、表达技巧、思想内容等方面考查。年份1992-19931994-19951996-199719981999-2001赋分23649离筑蛀漆央祭黔榴属甥剥厌豺科伐江滤佣类兑磺裕昆豁堤殆齐比只诈瓢碾中国现代诗歌中国现代诗歌